小兮，无语言，常规及语言指令后动作执行及控制能力差，课堂上时常会有出现情绪不稳定，异常兴奋或者大声尖叫，这些都是由于中枢神经在处理及整合触觉，前庭觉及本体觉上有困难，所以给他训练是以静态为主，主动为辅。该孩子平时兴趣比较狭隘，球类游戏是孩子最容易接触也可以说是大部分孩子喜欢玩的玩具。其中有个活动设计如下，

教具准备：软垫一张，空的篮子与装满球的篮子各一个。

目地：改善多动，及兴奋，提高主动性良好的行为学习能力

首先铺好一张软垫，两头各放一个篮子，让孩子躺在软垫上面，给孩子以抚摸，或者轻拍，等孩子的警醒度有所降低后，半辅助坐起，并示范如何在躺着的时候进行球类游戏，而后辅助孩子从满球的篮子里拿一个球，并辅助放在脚掌之中，并辅助其身体慢慢躺下后，双脚间的球通过身体部位的位置变化从而可以将球运到另一头。经过几堂课的训练，孩子的主动性有所增强，只要我一拿球，孩子便能完成从坐着拿球，并放好以及躺下将球运到规定的地方，有时球会从脚上滑溜走，孩子能马上反应起身去捡球，而又返回继续完成活动。

这一过程，孩子不仅很喜欢，而且，之后课堂上表现得较冷静，语言指令理解及动作执行也比较配合了。