说到跳，相信大部分人都会说很简单，谁都会跳。跳其实就是人类的一种本能，对于正常的孩子来说，两岁左右就能离地跳走，但自闭症孩子由于神经发育影响及大肌肉发育的影响，学会简单的跳是很难的，必须要付出很大的努力和对很多困难的克服，才能让他们学会简单的跳。

   四月份学校来了一个小男孩，叫洋洋，三岁八个月。刚学跳时给他安排了跳大笼球，初站在大笼球上时我用双手扶着孩子双臂稍稍用一点力带动孩子的身体向上时孩子的双脚也同时离开大笼球向上跳动。跳是一个复杂的条件反射建立过程，通过如此反复的辅助孩子在大笼球上跳，能促进孩子神经系统的发展，当孩子有跳的意识后由扶着双臂换成牵着孩子双手，让孩子独立在大笼球上跳。

   洋洋学会了跳大笼球后给他把跳增加了难度，跳蹦床，一开始孩子对跳蹦床不感兴趣，必须要牵着老师双手，双脚才会轻轻的跳几下，配合度较低，为了提高孩子的兴趣，以孩子最喜欢的饼干作为强化物，在饼干的引诱下，洋洋能够放开老师的手在蹦床上独自弹跳。

学会跳蹦床后把跳延伸到跳彩虹条，教孩子跳彩虹条前先教孩子学会蹲下，并能听懂蹲下的指令，当孩子学会蹲下并听懂蹲下的指令后在地上摆放5根相隔距离的彩虹条，要求孩子站在彩虹条面前并给孩子发出指令—蹲下.跳，同时牵着孩子双手带动孩子的身体向前跳，让孩子感受条的步骤，同时增强指令的意识。

经过一段时间的训练后，洋洋已经不需要辅助能独自跳过彩虹条，并且越来越喜欢跳的训练。