第43页_教学教案_湖南长沙开音儿童教育发展中心

教孩子应答训练
怎样进行应答的训练,首先与宝宝面对面坐(近距离),在叫宝宝的的名字后,帮助宝宝将脸(目光)转达向呼叫者,如果宝宝仍在继续其它无关活动,则要首先帮助停止,然后转向呼叫者,要重复练习,并在一天中多次练习,
教学教案 2015-08-31 21:46:18
感觉统合失调的表现和影响因素
　感觉统合失调是指由于大脑对身体感觉器官所得到的信息不能进行正确的组织与分析，以至整个机体不能有效运作的现象，主要表现有： (1)视觉感不良：小儿可以长时间看电视、玩玩具，但不能流利阅读，常常
教学教案 2016-12-01 22:54:41
请牵着他的手
请牵着他的手曾有个母亲说：上帝啊你为什么要我陪着蜗牛一起散步。她把孩子比喻成蜗牛，而我们无疑是在带着蜗牛爬山。这是一个艰难漫长的过程；这总会带着别人异样的目光，自我的茫然，生活的压力。你是
教学教案 2014-11-02 22:48:26
分析孩子的故意行为以及如何解决？
孩子在上集体课时，自控能力较差，有故意行为，如老师说：“看哪个小朋友棒，手背后坐好了”。孩子本来坐的好好的，听到这句话，就故意不做好，忽视他，他就乱跑，孩子故意行为这个现象该如何解决呢？ 1.这种现象
教学教案 2015-08-31 22:23:49
发音能力训练教案
【课程名称】口部动作模仿与发音【课程目标】1、增强口部肌肉的运动能力和控制能力 2、增强运用发音的能力【课程内容】：让孩子坐在椅子上，教师或家长与孩子面对面坐好，脸距孩子的脸20
教学教案 2016-12-03 11:30:28
最好的你
最好的你亲爱的孩子当晨曦越过地平线冉冉升起的时刻当鲜花展开胸怀轻轻微笑的时刻当小鸟施展歌喉欢乐吟唱的时刻当小溪从睡梦中清醒幸福流淌的时刻希望的大门也在那一刻敞开而你就是上帝
教学教案 2014-11-03 12:55:08
孤独症儿童情绪表达特点
（1）身体不适时：有语言——说些与当时体验不相关的话来表达自己身体不适，如玩具坏了、毛巾不见了…… 无语言——哭闹、打自己、撞墙……（2）精神欠佳
教学教案 2015-08-31 22:25:54
感统课的目光注视
感统课的目光注视自闭症儿童缺乏眼神接触，不但在社交生活上构成困难在认知方面也构成极大困挠。他们常常不会注视带领他的老师或家长。又或忽略口头指令，这可能是他视听知觉肌能反应迟缓，对外来的刺激不
教学教案 2016-12-10 11:35:01

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