第20页_康复_湖南长沙开音儿童教育发展中心

构音障碍的治疗与康复1
一、发声发语的解剖生理构音：说话者把说话意图（意思、情报）通过发声发语变成声音传达给对方，这个过程叫构音。构音器官：参与构音的各个末梢器官叫构音器官或发声发语器官。（见下图）构音发声过程：１
自闭症教育 2005-10-16 00:00:00
听残儿童入学后的言语康复
六至七岁的听残儿童，完成了聋儿早期康复，转入接受九年义务教育阶段，不论是在特殊学校就读，还是在普通小学就读，都应继续促进听残儿童言语发展。言语的发展有赖于大脑的成熟，研究表明，到18岁人脑才达
语言训练 2005-05-07 00:00:00
自然手语在听障幼儿早期康复教育中重要作用
一、什么是自然手语？自然手语是听障人创造生动形象的表情、模仿动作为主的手语。特点是形象生动，活泼快捷，易学易用。听障孩子可以凭视觉完全无障碍地接受手语，且容易模仿，也学得快，看多了自然就会创造
自闭症教育 2005-01-17 00:00:00

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