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孤独症康复训练孤独症康复训练自闭症儿童训练的五大原则1-正向发展原则：以儿童一般发展规律指导训练，坚持以发展为主，在训练过程中有计划补偿缺陷，矫正不良行为。自闭症教育2014-05-09 17:54:19
可能被混淆为自闭症的情况可能被混淆为自闭症的情况我们通常很难将真正的自闭症儿童(即那些由于我们刚刚所描述的自闭症大脑变化而导致的有“自闭症型行为”的孩子)与那些因为其他原因而表自闭症教育2014-05-09 17:51:28
自闭症儿童训练的泛化与巩固（2）自闭症儿童训练的泛化与巩固（2）巩固巩固法——能保证新学到的行为持续下去。巩固训练能使孤独症逐步自立，是他未来生活的关键环节。 “如果自闭症教育2014-05-09 17:43:31
自闭症儿童训练的泛化与巩固（1）自闭症儿童训练的泛化与巩固（1）孤独症儿童的学习时常会陷在一个非常具体或特定的形式中，难以适应在变化了的环境中学习，泛化和巩固是两种教学方法， 1、帮助孩子在自闭症教育2014-05-09 17:42:25
自闭症儿童生活自理训练自闭症儿童生活自理训练站稳第一步-生活自理训练1.暑假时就要带孩子使用不同场合中不同型式的马桶(包含蹲式及坐式)与水龙头，分辨男厕及女厕，并处理自己如厕的清洁。2.先练习戴帽子，这是上放学时需要的。4自闭症教育2014-04-22 10:17:03
美研究发现自闭症儿童与宠物狗关系更密切　　大家都知道狗是人类忠诚的朋友，但你又知不知道狗狗还是自闭症儿童最好的朋友呢？根据美国合众国际社4月15日报道，美国一项研究发现宠物狗可以起到帮助自闭症儿童与人相处和交流的桥梁作用。　　根据美国密自闭症教育2014-04-22 09:03:00
感统训练有助于自闭症儿童的干预治疗感统训练有助于自闭症儿童的干预治疗自闭症教育2014-04-17 08:03:04
杨宗仁博士讲课分享三杨宗仁博士讲课分享三【三、社会性教育】（一）认知性游戏的训练自闭症儿童的认知能力往往比社会性能力好；有些自闭症儿童即使智商很高，但与人互动仍然不好，自闭症教育2014-04-10 09:02:48
杨宗仁博士讲课分享二杨宗仁博士讲课分享二【二、核心技能的训练】有学者提出以核心技能或关键性技能教育自闭症儿童,他们的目的是希望找出一组能跨情境与跨年龄的核心能力,藉以提升自闭症儿自闭症教育2014-04-10 09:01:33
杨宗仁博士讲课分享杨宗仁博士讲课分享自闭症儿童的沟通与社会性教育浅谈杨宗仁博士【一、沟通与社会性教育导论】自闭症有三大核心症状，第一是在社会互动上有质的障碍，第二是在自闭症教育2014-04-10 09:00:15

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