关于自闭症儿童情绪表达的游戏 姓名:张文芳活动重点：学会表达基本情绪自己音调，语速是否恰当。准备工作：开始先进行以下的情绪：自豪、快乐、挫折、好奇、难过、生气。你会需要能清楚
“五部教学法”教学生区分方位 ——以区分“前后”为例自闭症儿童由于感知觉失调，肢体概念及方向方位无意识，对方位的认识更显得力不从心，这
言语沟通的第1步：动作模仿 1、利用有点明显节奏的音乐，由训练者示范，要求儿童模仿不同的身体动作，如：踏脚、点头、弯腰等。 2、模仿生活程序动作，如：起床(打哈欠)、刷牙、洗脸、吃早餐、读书、游
每一名患有孤独症的孩子都有着非常严重的情绪行为，这些情绪行为如果不及时加以制止和纠正将会影响孩子的日常康复训练，甚至危及孤独症孩子自身及他人的生命安全。 每个人都具有由于情绪不稳定而引起不适当
言语障碍突出。自闭症儿童普片存在语言障碍，表现在言语很少，有的情况严重的患儿压根就没有言语。有时父母或他人大声呼喊他的时候患儿都不会做出任何应答。有些患儿是可以发声的，可是无法与人进行完整的情景交
一、开音自闭症教育中心简介： 湖南长沙开音自闭症儿童教育中心创办于1999年，是湖南省乃至全国首批开办自闭症教育训练的专业机构，经过十几年的发展，积累了丰富而宝贵的特殊教育经验；我们是由湖南长沙市残
社会故事帮助自闭症患者发展社交性理解力，这是自闭症患者患者普遍存在障碍的领域。社会故事通常用于帮助自闭症患者清楚地明白一件困惑他很久的事情，同时也可以帮助患者家人、老师等了解他某些突然反应的背后原因。
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