自闭症儿童的语言特征之一就是无法使用语言与人沟通。虽然很多自闭的孩子会模仿别人的说话，把别人的话再覆诵一遍，或是能模仿电视的广告词，但他们大多无法和一般人做正常的沟通，这种现象称为「仿说行为」。
专家指出，自闭症儿童是通过临床症状等方面来作出诊断，但是2岁以前的孩子几乎没有临床症状的表现。“这段时间家长如何作出判断？不是看孩子出现了什么症状，而是和其他正常的孩子作对比。”专家介绍，如果自己
当小朋友在课上的情绪问题，情绪不好时小朋友会有哭闹 、打人、扔东西等，对于没有自伤或攻击行为的小朋友我们需要要根据孩子的行为进行相关的引导，例如：采用忽略与增强、积极强化、厌恶治疗、自我控制能力训练等
1、游戏可稳定自闭症儿童的情绪 游戏是小朋友最主要的运动形式，也是一种社会性运动，是小朋友学习生活的一种特别方法。有部分孤独症孩子在不熟悉的情况里有焦虑、恐惧等情绪，很难较好的到场学习运动，我
1.增加和创造交流机会：在日常生活中，不要以为自闭症儿童不会说话就不再对他说话，恰恰相反，要更多地寻找与他说话的机会。例如：在带孩子去洗手时不要拉着他就去，可以先问他：“手脏了怎么办?”“——洗手
作为民办非赢利性（NGO）自闭症儿童康复训练机构，长沙红豆儿童心理健康咨询中心，2006年在长沙市雨花区政府和区民政局的领导下，苦练“内功”求生存、谋发展，到2006年底，师资队伍增加到了18人，
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