自闭症儿童语言能力的培养可分为二部分。一是语言理解的能力，二是语言的表达能力。在两者的关系中理解是表达的基础，表达是理解的深化。 为了要增进自闭症儿童的语言能力，首先要加强自闭症儿童对语言的理
自闭症儿童中有部分儿童情绪波动大，难自控，要求得不到满足就哭闹不止，这与其大脑调控能力差，不善于理解和适应环境变化等因素有关，训练中可采取以下做法： 1. 变换情景法：若儿童情绪不好是因为听到
自闭症的治疗主要是行为上的治疗，自闭症儿童的行为不仅不利于孩子的康复，同时也会对自闭症孩子融入社会产生一定的影响，因此矫正自闭症孩子的不良行为是自闭症康复过程中必不可少的部分。 增强物（强化物
自闭症儿童常用哭闹、发脾气为手段，来达到满足自己要求的目的，这是一种错误的表达方式。此时训练者应该依据行为训练的原则，在理解孩子的要求之后，对他提出反要求——告诉他应该怎么表达，给予辅助，并实施奖
近日，由复旦大学附属儿科医院主办的“孤独症研讨会”上传出消息:我国现有孤独症患儿60万至180万名。专家表示，家长应及时观察孩子的行为举止、及早干预。 复旦大学附属儿科医院副院长王艺说，孤独症
(一)不明白生活经验的背后意思 由于自闭症儿童的世界是由多是由一个个的独立小节所组成，他们不能将不同的事情组合或连系起来而形成有意义的概念，亦未能明白事物背後形成的原因及彼此关系； 由于未
一些早期症状可以在婴儿1周岁的时候被我们发现，其中包括： (1)无法跟父母进行眼神交流，眼睛无法跟父母对视。 (2)当父母呼唤其名字时，婴儿无法产生反应和应答的表现。 (3)无法识别父
自闭症患者会出现哪些特殊表现？自闭症儿童很少见，一般出现的几率非常小，有的是先天性引起的，还有一些是后天因为一些因素导致，比如受到一些刺激，大脑受伤，还有其他容易引起孩子出现孤僻的情况，都会诱发孩
Copyright © 2012 - 2024 © 湖南长沙开音儿童教育发展中心 版权所有 湘ICP备18012603号-1
