目标： 1、培养学生日常独立生活的能力。 2、培养学生与年龄相称的能力。 3、促使学生融入社会。 程序： 第一、要进行任务分析，把所有技能都分解成便于教学的部分。任务分析能简化
这里所说的自闭症（孤独症），包括典型自闭症、不典型自闭症（又包含了阿斯伯格综合症以及其他的自闭症谱系障碍）。 所谓自闭症的核心症状，是指自闭症患者的交流性质缺陷。典型的自闭症，其核心症状就是所
①社会交往障碍 自闭症孩子经常表现冷漠，拒绝与人接触，对陌生人和陌生事物不发生兴趣。缺少正常的人际交往和交流，即使是父母等直近亲属也不会表现出过度的亲近。没有亲疏冷热之分。经常回避目光接触，对
遇到的语言太多，反而不会说了？ 冉冉的妈妈是广州人，爸爸是湖北人。冉冉从小就一直由爷爷奶奶和外公外婆轮流带，大约每过半年左右，家中的主流语言环境就要换一次。在外公外婆负责带的时候，冉冉就跟着学
专家指出，父母是孩子生命中最重要的两个人，父母的教育对自闭症患儿的治疗有很大的帮助，因此做家长的，不仅要照顾好孩子，还要学会做孩子的老师。那么家长如何教育自闭症儿童呢?专家建议，家长可以通过小游戏
家长训练孩子生活自理应遵循一下几点： 一、不管学什么，终极目标是：生活应用 二、父母要配合老师， 和老师建立关系，并了解他在学校学些什么。 三、孩子在默默观察父母的一举一动，父母再不知
根据脑科学的最新研究，自闭症的产生可能与脑的不同区域之间缺乏联系与协调有关。 美国全国健康研究所资助的一项研究发现，自闭症的人在完成问题解决任务时，负责复杂分析的脑的各个部位的协作要比其他人弱
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