@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症，作为一种广泛影响个体社交、沟通和行为模式的神经发
一、引言自闭症是一种以社交交往障碍、语言障碍和重复刻板行为为主要特征的神经发育障碍。感觉统合是人体处理和整合来自外部环境和内部的感觉信息的过程，对个体认知、情感和社交能力的发展具有重要作用。针对自闭症
自闭儿主动口语的“量”比一般同年龄的小孩子少。其与人沟通的“质”比一般同年龄的小孩差更多，简直是一个演独角戏或演双簧。 自闭儿出现口语方面的问题： 1、部分自闭儿有“回声型”的说话方式。
自闭症孩子的学习特征如下： ※不明白事物的相关性 自闭症学生一般都不明白生活经验背后的意义。由于他们的世界是由许多独立的小节组成，他们未必能将这些小节连结成有意义的概念，以致不能明白小节之
儿童孤独症也称自闭症，是一种起病在幼年的、全面性心智障碍。它的特点是社会人际交往和沟通模式的质的异常，即缺乏与人与环境进行接触交往的愿望，缺乏学习和模仿的能力。若不进行早期、长期的教育治疗，日后就
自闭症是儿童健康的第一杀手，一个自闭症患儿的家庭承受了太多的痛苦，那么自闭症到底是什么样的，有哪些表现呢，专家来为大家详细解答。自闭症的表现类型有以下几个方面： 1、无语言型：通常会被误认为听
人们的认知不是孤立存在的，认知水平的发展又具有明显的阶段性、渐进性。因此，在对孤独症儿童的认知发展过程中，我们既要把握与之心理发展阶段相适应的教育教学内容的安排（符合相应的认知水平和特点），更要注
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