孤独症儿童主动语言的开发是一个长期的过程，从语言的积累到语言的表达需要多次反复训练尝试。 无语言孤独症儿童在训练时也要想着为后期的训练做铺垫，如：初期学会说杯子、笔、蚂蚁·····时，可以用具体的
自闭症儿童学习能力提升之注意力训练 注意力是智力的五大基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力和思维力的准备状态，被人们称为心灵的门户。良好的注意力能提高学习能力、工作效率。自闭症学生普遍存在注意力难以
一般自闭症孩子的家长都认为只要上好个训课和感统课就可以了，这往往是错误的想法，大课和一对一的课程同样重要，大课是最能检验孩子能力的课程，包括课堂中的最基本的看和听的能力，以及课堂中的等待轮流，这种实际
1、改变环境 与成人相比，孩子的行为更易受环境的影响。实践证明，生活在一个有良好家庭气氛、有充裕玩耍时间以及有多种多样玩具环境中的孩子，攻击行为会明显减少。因此，家长应为孩子提供足够玩的时间和足够
等待的焦虑你会发现自闭症小朋友对于需求的等待往往存在着焦虑，而这一股焦虑的情绪有时来自于等待所存在的不确定性。对于他们来说，等待时间愈久，可能产生的变量愈多。如果再加上冲动与急躁，那当然我想要，而且能
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