第161页_湖南长沙开音儿童教育发展中心

引导自闭症儿童理解抽象性概念
有的自闭症儿童通过康复训练各个方面进步都很大，但是对于一些抽象性概念却总是分不清，如形容某事物的特征，大和小、高和低、上和下、长和短、左和右等等。家长在训练孩子这些抽象性概念的时候，发现孩子总是表现的
教学教案 2016-01-24 22:12:08
自闭儿的刻板行为或能成为其就业的“钥匙”
　　导语：沟通障碍、语言表达能力的缺乏导致了自闭症患者难以走入社会，每一个自闭症症患者的父母都迫切希望自己的孩子能够融入到社会中去，学会独立生存下去，甚至希望孤独症患者能够有一份稳定的工作，毕竟总有一
行为矫正 2014-09-12 09:57:40
怎样教孩子学习加法运算
怎样教孩子学习加法运算姓名：张文芳重点：能正确学会运用加法进行运算难点：能够用手指来进行加法运算常规：直接坐好打招呼上课导入：今天和老师一起来做一到十的手指游戏新授：首先出示加号的卡片，引导
教学教案 2016-01-25 21:34:53
如何理解不相同
重点是能正确找出两个不相同的物品配对。难点是能知道两个物品不能重叠在一起就是不相同的物品。首先是常规：直接做好，上课问好。然后是导入：儿歌《找朋友》找呀找呀找朋友，找个某某不相同的朋友，小朋友我们今天
教学教案 2016-01-25 22:11:20
怎样排除在外
怎样排除在外 “排除”的真正意思是把孩子排除于奖励之外，在实践的意义上说，是指把一个孩子排除在一项活动或场合之外，他不能成为活动中的一分子或者不能得到表扬。可以按以下步骤制定你的计划：
教学教案 2016-01-25 22:14:54
过分依赖玩具是孤独症的前期表现
近来，国内外一些儿科专家表示，“空巢”家庭的孩子易患上玩具依赖症，如果一个孩子必需整天地守着一个玩具不放，否则无法安定，那么可能是儿童孤独症前期的表现。所谓空巢，是说孩子的父母整天奔波在外，使
自闭症教育 2004-08-21 00:07:07
走失后怎么办？
怎样防止星儿走失？走失后怎么办？　　自闭症儿童走失的事件时有听闻，造成家庭悲剧让人痛心和惋惜。针对特殊儿童走失的经历，对家长的一下建议如下： 1、针对自闭症等这类特殊群体
教学教案 2015-03-10 19:36:26
自闭症的临床表现
与其他广泛性发育障碍一样，孤独症主要表现为交流障碍、语言障碍和刻板行为是孤独症的三个主要症状，但是症状较为严重。儿童通常在三岁以前起病，三大障碍在儿童发育的不同时期表现有所不同，同时在智力、感知觉和情
自闭症教育 2004-08-21 01:45:42

搜索主题

关注我们

扫描二维码关注我们

引导自闭症儿童理解抽象性概念

自闭儿的刻板行为或能成为其就业的“钥匙”

怎样教孩子学习加法运算

如何理解不相同

怎样排除在外

过分依赖玩具是孤独症的前期表现

走失后怎么办？

自闭症的临床表现

搜索主题

人气文章

关注我们

关于我们

常见问题

扫一扫手机访问