在婴幼儿期诊断孤独症最大的问题是没有大家公认的诊断准则，用既有的ICD-10 或DSM-IV 的诊断准则又有不恰当的地方。在婴幼儿时期的发展变化很大，就拿ICD-10 和DSM-IV 的诊断准则来说，
孩子今年刚上幼儿园，以前在家不觉得他有什么问题，但是进了幼儿园后和别的孩子一比，才发现他在许多方面都不行，应该从哪些方面观察发现他是否有心理问题？怎样帮助他？ ３至６岁是孩子心理发育的
1.社会发展环境和信息污染 在一系列被称为“现代病”的名单中，孤独症位居前列，信息污染是有关专家认定的使目前孤独症儿童日趋增多的罪魁祸首之一。人类被信息包围、淹没，造成一部分人在潜意识里对信息的排
自闭症患儿在各种场合的多功能活动中均有广泛性的发育迟缓和扭曲，其最主要的行为问题就是社会人际关系和沟通模式的质的异常。 其症状的表现，主要是通过观察其行为特征后来得知的。 自闭症的特征主要的可归
家里有即将上小学的孩子的家长，都在为孩子能尽快适应入学做着心理、行为习惯等方面的准备，但您想过应从哪些具体的细微处着手训练吗？请看： 松松升入幼儿园大班了，无论是面对新的老师、新的教室环境，还
二、雷特氏症（Rett’ syndrome） 雷特氏症是澳洲Andreas Rett医生所发现，于1966年发表研究，报告一群具有共同症候的女童。后人将此症候以Rett氏命名，其发病率约为一万
三、儿童崩解症（childhood disintegrative disorder） 儿童崩解症（childhood disintegrative disorder, CDD）系较新的名词，过
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