第一个   穿鞋子
家长引导孩子模仿自己，需要两位家长，一位家长作为引导，另一位家长站在孩子的身后，辅助孩子去模仿引导的家长。
教具：孩子的鞋子，毛毯
引导的家长开始示范并讲解（将穿鞋这一个活动主题，分解成若干个动作来依次示范，伸小手拿鞋子——往相应的脚上穿——小手伸进鞋子来拔鞋子——整理鞋子——扣上鞋扣）重复相应的动作，来穿另一只鞋子（锻炼孩子的自控能力和视觉观察意识）
引导的家长在前面一步一步的示范，家长辅助孩子并引导孩子模仿该活动（培养孩子的参照意识）
在孩子最高兴的时候结束游戏！
第二个  整理我的小书包
游戏的目标：培养孩子的听指令意识，培养孩子的参照意识及生活技能的培养。
教具：孩子的书包，及一些学习用品
步骤：1，引导的家长孩子站一排，另一位家长站在孩子的后面，引导的家长以点名字的形式，点小朋友的名字，应答后，听指令搬桌子，而后搬椅子围圆圈而坐，另一位家长还是坐在孩子的后面（培养孩子的听指令意识）。
2、同时再以竞争的形式让小朋友比赛去书包架上拿书包（锻炼孩子的竞争意识，和辨别自己书包的能力，和引导的家长竞争，抢书包）而后放在桌子上，小手放好等待家长的指令（自控能力的训练）。
3、引导的家长讲解该活动规则（伸小手去拉拉链，将书包打开，拿出所要求的学习物品，使用过后，将学习用品整理好放入自己的书包，在拉上书包拉链），在这个过程中，锻炼的是孩子的手部肌力的协调性。
4、在这个活动的过程中，辅助的家长根据孩子的程度，给予相应辅助（语言提示和手势辅助）。
5、孩子每一次整理书包过后，我们都要给予鼓励，让孩子有成功感，促使他们在生活中能主动使用自己的技能