训练目标:增进绘画技巧及知觉能力。

活动目标:能观看图形,找出缺失的部分,并完成图画。

先决条件:有一定的绘画能力及语言基础。

训练教具:黑板,白纸一张,蜡笔一支。

注意要求:

(1)预备几张练习纸,在每张纸上画一件熟悉的简单物价,但该物件明显地缺少一个部分。(例:人物的头像或小汽车)

(2)练习纸的数量与老师期望小朋友练习次数一致。

训练步骤:

1老师把第一张练习纸及蜡笔交给小朋友。

2动作协助,触觉刺激,在小朋友注视时,带领儿童用食指沿图形的边描绘。

3动作协助,奖励,当描画到缺少了的部分时,说:“哦,不见了。”立即协助小朋友用蜡笔把缺少的部分添上,并奖励称赞。

4提示,逐渐减退协助,出示另一张练习纸,重复步骤第1步到第3步,在逐渐减少协助。

5完成活动,重复以上步骤到小朋友掌握完成所有为止到自行完成。

变化活动:视觉提示

(1)在黑板的中间画的一条竖线,在线的左边写一个字或水果,另外线的右边只写或画了大部分,让儿童意识哪个部分不见了添上来。

(2)当小朋友自行完成时,让小朋友独立完成。