1、家长可以有意让孩子与自己面对面坐着,在这之前可以准备一些孩子爱吃的小零食,当做在训练时对孩子的奖励;每隔半分钟,我们可以喊出孩子的名字,并加以适当的语言引导,比如“浩浩,看着妈妈”,只要看见孩子看
自闭症儿童训练的最终目标是发展自我照顾、促进个人生存能力。一、目标: 1.促进正常发展。在训练过程中要着眼于儿童的身心发展规律,逐步提高各方面能力,开发潜能。并在促进发展的过程中,有序地使他们在
注意力缺陷多动症(简称ADHD)儿童他们的智力基本正常,理解指令和操作要求没问题,学习模仿能力强。多数有良好的大运动能力。但精细动作及协调性略显不足;沟通交流有障碍但不严重,在与训练人员和家人交流上出
自闭症儿童的理解能力大都不是很好,每个孩子的程度不同,所以学习能力也都有差异,对于一些简单的名词可能容易接受,如;水果,蔬菜,动物等,这些只要拿卡片,或者 多带孩子认识实物,他们学习起来就容易多了,
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