2016年4月1日，第九个“世界自闭症关注日”在2016年来临之际，《星空下的守望》作为湖南首部以关爱自闭症儿童群体为题材的公益微电影正式网络首映。 据了解，该剧于2015年4月2日正式开拍，所
言语沟通的第1步：动作模仿 1、利用有点明显节奏的音乐，由训练者示范，要求儿童模仿不同的身体动作，如：踏脚、点头、弯腰等。 2、模仿生活程序动作，如：起床(打哈欠)、刷牙、洗脸、吃早餐、读书、游
认识理解大小对于自闭症孩子是抽象，难以理解的，课上可通过一些儿歌引入大小，通过一些卡片模型入手，帮助理解“大、小”。学习目标：通过指认、仿画、配对等方法巩固大小的认知。教学重点：孩子能够初步理解“大”
婴儿期儿童的概念就已经形成，3个月的婴儿已经开始根据知觉特征形成分类，6个月的婴儿显示出对几何图形、女人或男人声音进行分类的能力。当然，整个婴儿期，儿童的概念认知都是泛化的。3岁以后，儿童的概念认知开
当小朋友在课上的情绪问题，情绪不好时小朋友会有哭闹 、打人、扔东西等，对于没有自伤或攻击行为的小朋友我们需要要根据孩子的行为进行相关的引导，例如：采用忽略与增强、积极强化、厌恶治疗、自我控制能力训练等
“五部教学法”教学生区分方位 ——以区分“前后”为例自闭症儿童由于感知觉失调，肢体概念及方向方位无意识，对方位的认识更显得力不从心，这
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