游戏名称《手指上课》 活动玩法:两手五指相顶大门开了(两手拇指分开)。小门开了(两手小指分开)。二门开了(两手食指分开)。后门开了(两手无名指分开)。中门也开了(两手中指分开)。小朋友都进来了
我从未想过,有一天我会和被称为“星星的孩子”的自闭症儿童走得这么近, 每天看着他们走进教室,放学时又送他们出校门,然后目送他们随家长离开。 自闭症孩子最主要缺乏交往能力,不喜欢与人交流、对视、
闭症儿童大肌肉训练——核心肌力训练 自闭症儿童大都肌张力底,体型胖都都,反应迟钝,动作笨拙;或是眉目清秀,文弱纤瘦;成长过程中惯用错误的姿势和动作,令动作异常,训练者左训练时要运用适当的方法加
1、改变环境 与成人相比,孩子的行为更易受环境的影响。实践证明,生活在一个有良好家庭气氛、有充裕玩耍时间以及有多种多样玩具环境中的孩子,攻击行为会明显减少。因此,家长应为孩子提供足够玩的时间和足够
自闭症儿童学习能力提升之注意力训练 注意力是智力的五大基本因素之一,是记忆力、观察力、想象力和思维力的准备状态,被人们称为心灵的门户。良好的注意力能提高学习能力、工作效率。自闭症学生普遍存在注意力难以
孤独症儿童主动语言的开发是一个长期的过程,从语言的积累到语言的表达需要多次反复训练尝试。 无语言孤独症儿童在训练时也要想着为后期的训练做铺垫,如:初期学会说杯子、笔、蚂蚁·····时,可以用具体的
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