小兮，无语言，常规及语言指令后动作执行及控制能力差，课堂上时常会有出现情绪不稳定，异常兴奋或者大声尖叫，这些都是由于中枢神经在处理及整合触觉，前庭觉及本体觉上有困难，所以给他训练是以静态为主，主动为辅
新来的小朋友大多数都会比较依赖家长，哭闹、排斥陌生的人及不适应环境，我们可以通过一些简单的方法去改变小朋友与人交往的能力。 1、家长平时可以经常拥抱小朋友，去引导他们用自己的双手来回应家人的拥抱，
很多家长在教孩子使用剪刀是显得焦头烂额、心惊胆战，其实掌握了正确的方法之后，教孩子安全的使用剪刀其实并不是很难的。让孩子学会使用剪刀有哪些好处呢？1、使用剪刀时孩子需要通过不断张开合起手掌，会促进了手
当孩子具有书写能力或者步入普通学校，有一个问题：写作业。 大多数自闭症孩子需要在家长陪同下才能完成老师的布置的作业，会出现几种情况： 1、需要做一个题问一下家长。 2、即使会自己做，但也没有信息
1无尾熊操作要求：孩子以无尾的姿势，全身弯曲时肌肉同时收缩，是最丰富的本体觉刺激，增加维持姿势的能力，攀爬在爸爸或者妈妈身上，站立不动。2坐飞机操作要求：（1）爸爸或者妈妈仰躺在地面，脚弯曲。（2）让
穿衣的训练：你要求孩子系上扣子，应当先将一件扣子很大，扣眼很松的大衣放在他面前，把握他的手，帮助他完成系扣子的所必要的动作，你还要一边做，一边鼓励他。若他做这项新技能忧心忡忡，很烦恼时，你不要批评他，
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