课堂上最头疼的事儿，不是孩子不会学习，而是不愿意学习，前阵子课堂上某个孩子情绪很不稳定，并且很委屈，，遇到不顺心就跺脚，尖叫，不管用什么办法都无法让这个孩子的情绪得到改变。之后，就对孩子的问题与家长了
接亮亮的时候是五月份，在六月份开始的很长一段时间，亮亮的情绪都很不好，经常哭到停不下来。后来慢慢发现亮亮有比较敏感的听觉，并且安全感也很缺乏。在上课的时候如果有其他人出现特别是伴随着的声音比较大的时候
细心观察、全面了解孩子，是孩子康复的基本。 一、孤独症儿童学习先行 家庭成员借助于机构专业人员的帮助或采取自学的方式，大量了解有关孤独症孩的知识。不了解孤独症就很难帮上孤独症孩子的忙，甚至经常帮倒忙。
上月新接一个孩子，刚接手时，孩子对周围环境很好奇，感觉一副人在魂不在的感觉，家长很担心，孩子的情况是，理解一般，有语言，比较被动，有模仿，但缺乏经验，显得特别腼腆，刚开始，并没有直接去拿他做什么，而是
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