康教结合、融合教育、特教提升
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- 带触觉敏感的小朋友上感统课3月份，我接到了一个很可爱的小朋友上感统课。他叫YY，男孩，3岁，有简单的语言表达，语言理解能力弱，注意力不集中，无目光对视，目光追视能力差，触觉敏感。YY特别依赖妈妈，刚开始上课的那几天是妈妈送的，教学教案2016-05-01 23:22:32
- 怎样教孩子吞咽口水怎样教孩子吞咽口水 首先孩子要有一定的理解能力，能听懂简单的指令且特别喜欢吃糖。 我们和孩子面对面坐好，手里拿一块糖(最好是牛奶糖适合孩子吃的)在孩子面前晃一下，孩子会特别感兴趣，目光会盯着糖教学教案2016-03-31 09:20:11
- 给内向，缺乏安全感的上感统课上月新接一个孩子，刚接手时，孩子对周围环境很好奇，感觉一副人在魂不在的感觉，家长很担心，孩子的情况是，理解一般，有语言，比较被动，有模仿，但缺乏经验，显得特别腼腆，刚开始，并没有直接去拿他做什么，而是教学教案2016-11-01 20:07:32
- 怎样科学让孩子进步1、 因人施教。每一个孩子的程度、基础不一样，根据孩子的个性特点，采用不同的教学方法。例如：宣宣小朋友一直模仿老师及大人的话，可能是孩子对简单的对话和理解能力比较欠缺。在不经过大脑思考的情况下，大人说教学教案2017-01-03 13:17:28
- 双脚夹球训练有的小孩子不理解夹球，夹球不仅在于精细也有本体觉肌力的训练。孩子不理解球要如何用力将球夹紧不让其掉落。刚开始的训练可以利用稍大的球，孩子可能对于小球力度控制不好。让他从大球开始训练。 在家可以和孩子教学教案2016-09-06 23:19:44
- 怎样教量词孩子应具备的能力： 有一定的语言理解及表达能力，有一定的认知能力和与人交往的能力。教具：一些模型如水果、蔬菜、动物。儿歌书等重点：认识量词如个、只、双等难点：能将量词在生活中泛化和运用从“个”字开始教教学教案2016-09-04 21:20:31
- 让孩子知道你希望他怎样做当你决定纠正孩子的某些行为以及所要采用的策略和方法后，同孩子谈一谈，把你的计划告诉他。不要用警告的口吻吓唬孩子，你要做的只是使他了解你的计划。你要用孩子容易理解的语言对他说明你的计划。我们发现，父母们自闭症教育2007-01-16 11:26:54
- 语言培训一、语言绝对不是嘴巴说的话,语言在开口说话之前，要思考什么，听到什么，判断什么，不言可喻的境界才叫语言，否则就只是防说而以。 如果有两个孩子让你选，一个孩子理解还不错，但是话不多，另外一个孩子教学教案2015-04-23 21:09:29
- 2016教案孩子对动词的理解最好在游戏中进行，如，和孩子一起玩些感兴趣的游戏，玩水，玩沙，可以在家里也可以在大自然中，在家中放一大盆水，里面放上平时孩子喜欢的玩具，有小塑料瓶以及塑料小玩具等等，让孩子把大瓶中的水教学教案2017-01-03 19:47:29
- 阿斯伯格综合症学生的教育 在教育环境中，被诊断出具有阿斯伯格综合症的儿童是一种特殊的挑战。在同学眼中，具有阿斯伯格综合症的儿童古怪而又特别，其笨拙的社交技巧常使他成为替罪羔羊。举止的笨拙、对一些难于理解主题的沉迷，使其更形古怪自闭症教育2009-04-03 15:45:19
