杨宗仁博士讲课分享 自闭症儿童的沟通与社会性教育浅谈杨宗仁博士【一、沟通与社会性教育导论】自闭症有三大核心症状,第一是在社会互动上有质的障碍,第二
【视频】认识自闭症家长指南(三) 第三集《自闭症的历史》为家长们讲述了自闭症的由来和对自闭症认识的不断积累和加深,澄清了“冰箱母亲”等谬误,也为自闭症儿童的发
康复训练:家庭责任重于泰山 应避免的四大误区 家庭作为每一个孩子的第一到学校,也可能是他们最后的“康复治疗培训中心”,该在自闭症儿童的康复治疗中扮演什么角色呢?作为一种发育障碍性疾
利用音乐发展语言 利用音乐发展语言是音乐应用于治疗的一大目标,尤其在自闭症儿童极需要语言及表达能力上的辅导。缺乏沟通技能的儿童往往在学习及适应社会上遇上重重障碍。言语治疗师固然能专业地处理很多
孤独症孩子常见问题行为的矫正 自闭症儿童往往会有很多行为问题,交流沟通问题,刻板,攻击行为对于自闭症儿童来说都是一些大难题,这些行为问题严重影响自闭症孩子与他人的交流
自闭症儿童的问题行为一览表 问题行为
自闭症(孤独症)儿童的教养与相处(二) 教师篇 对于自闭症儿童的教学,因其特殊的沟通方式及行为特质,以下提供相关的教学技巧,希望能够对老师的教学有
培养自闭症(孤独症)儿童的适应能力 自闭症儿童在适应上的主要问题是人际关系缺陷及沟通表达障碍,导致与人交往无法考虑对方的意图,或我行我素,或沈迷于兴趣的事物,坚持自己的特殊玩法
扫描二维码关注我们
在线时间09:00-20:00
开音公众号
开音视频号
毕校长微信
账号密码登录
登录即视为同意《用户注册协议》
我已阅读并同意 《用户注册协议》