康教结合、融合教育、特教提升

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如何发展自闭症儿童的主动语言孤独症儿童主动语言的开发是一个长期的过程，从语言的积累到语言的表达需要多次反复训练尝试。　　无语言孤独症儿童在训练时也要想着为后期的训练做铺垫，如：初期学会说杯子、笔、蚂蚁·····时，可以用具体的教学教案2015-08-31 21:41:11
自闭症儿童学习能力提升之注意力训练自闭症儿童学习能力提升之注意力训练注意力是智力的五大基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力和思维力的准备状态，被人们称为心灵的门户。良好的注意力能提高学习能力、工作效率。自闭症学生普遍存在注意力难以教学教案2015-08-31 21:31:41
自闭症儿童学习发音需声气结合自闭症儿童学习发音需声气结合声音是由呼出的气流冲击声带产生的。气流强弱的变化与声音的响亮程度﹑字音的清晰程度有密切关系。平常的自然呼吸与语言呼吸不同，要让孩子说清楚话，首先必须学会运用呼吸控制气流。声教学教案2015-03-01 19:12:06
浅谈自闭症之教育对自闭症儿童的干预和治疗就是要敲响自闭之门，激发他们对外界的关注和与他人交流的意愿。干预者在治疗中应利用所有干预和教育的契机，通过各种形式对自闭症儿童加强语言刺激的密度。如对其行为表现的描述、使用表扬教学教案2016-03-31 22:20:26
关于自闭症儿童情绪表达的游戏关于自闭症儿童情绪表达的游戏姓名:张文芳活动重点：学会表达基本情绪自己音调，语速是否恰当。准备工作：开始先进行以下的情绪：自豪、快乐、挫折、好奇、难过、生气。你会需要能清楚教学教案2016-05-18 21:10:19
“五部教学法”教学生区分方位-----以区分前后为例“五部教学法”教学生区分方位 ——以区分“前后”为例自闭症儿童由于感知觉失调，肢体概念及方向方位无意识，对方位的认识更显得力不从心，这教学教案2015-06-30 22:25:24
如何教自闭症儿童语言沟通言语沟通的第1步：动作模仿　　1、利用有点明显节奏的音乐，由训练者示范，要求儿童模仿不同的身体动作，如：踏脚、点头、弯腰等。　　2、模仿生活程序动作，如：起床(打哈欠)、刷牙、洗脸、吃早餐、读书、游教学教案2015-06-29 19:25:55
社会故事对于自闭症儿童来说有什么好处社会故事帮助自闭症患者发展社交性理解力，这是自闭症患者患者普遍存在障碍的领域。社会故事通常用于帮助自闭症患者清楚地明白一件困惑他很久的事情，同时也可以帮助患者家人、老师等了解他某些突然反应的背后原因。教学教案2015-09-30 19:33:23
自闭症儿家庭训练需注意以下事项1第一点也是最简单的一点，在家庭训练中家长一定要做到严爱结合，不要一味的溺爱孩子，这样在表面看来，你是为孩子好，其实你是在害自己的孩子，所以不要过多的溺爱自己的孩子。2在训练孩子的过程中，家长不要过多教学教案2015-06-01 21:55:32
自闭症儿童语言的初级训练自闭症儿童语言的初级训练加强目光注视改善交流态度是进行自闭症语言训练的前提。目光注视是人与人在交流过程中很自然的行为。自闭症儿童因其本体感觉失调，动态追视，静态注视，眼部小肌肉控制较弱。所以我们看到教学教案2017-03-03 22:15:37

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