自闭症儿童的语言能力各不相同,约有50%的自闭症儿童没有沟通性的语言,有语言的也常表现出鹦鹉式仿说,答非所问,声调缺乏变化的特征。他们中大多数有语言缺损情况,主要表现在以下几个方面。 (一)语
由于自症儿童在认知发展方面存在着障碍,不会做建设性的游戏,往往想通过考察他们身边一些事物的简单性质来消磨时间,而出现的许多破坏性的行为。破坏性的行为的后果是严重的。如为了“探索”周围事物是怎样的,
家长对刚诊断出自闭症的儿童,进行训练时应该把握的几个方面。 1.注意时间的控制。 2.以孩子的时间为主,不能勉强孩子做。 3.每一次下课时都要让孩子开开心心的下课(见好就收) 4.
引言:加拿大公布预防自闭症和阿尔茨海默氏症的科研项目 近日,加拿大总理哈珀宣布,政府将通过加拿大脑研究基金支持5个与自闭症和阿尔茨海默氏症相关的科研项目。他同时宣布对该基金的重要组成部分——阿
“五部教学法”教学生区分方位 ——以区分“前后”为例自闭症儿童由于感知觉失调,肢体概念及方向方位无意识,对方位的认识更显得力不从心,这
说到跳,相信大部分人都会说很简单,谁都会跳。跳其实就是人类的一种本能,对于正常的孩子来说,两岁左右就能离地跳走,但自闭症孩子由于神经发育影响及大肌肉发育的影响,学会简单的跳是很难的,必须要付出很大的努
孤独症(自闭症)儿童发音训练的家庭辅助方法1 发音训练的基础是正确的口型变化,足够的气息和正确的舌位等。因此在发音训练时首先要做好以上几个项目,但是由于没有经过正规机
在美国精神医学会诊断手册(DSM-Ⅳ)上,对自闭症的诊断有三大标准:一、有社会互动上的缺陷:自闭症并不是全然没有社会互动行为,而是有互动上的缺陷。譬如,他们比较 不会做主动互动、不会正确的响应,也
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