1.孤独症是一个“谱系”障碍 孤独症患者的病症程度有轻有重。有些患者可能很聪明，说话滔滔不绝；而另一些患者可能心智迟钝，有些甚至无语言。人们将这种不同患者之间差异很大的障碍称为“谱系障碍”。在
孤独症儿童家庭训练的过程中往往会出现各种各样的误区，有些误区会严重影响训练的效果和质量，现将以往工作中家庭训练易出现的误区总结出几点，供大家参考。 1、重医轻教 家长简单地认为只有医药才是
自闭症儿童中有一些没有语言能力的，他们的语言训练可以从模仿发音开始。用分解目标的方法训练自闭症儿童地语言，效果较好。如，教孩子发“啊”音时，我们可以分解目标为： 第一目标：要求儿童模仿张嘴。如
自闭症孩子由于不能和我们正常的沟通，很多心事和不顺的事都无法传达给我们，导致他们总是自己用极端的方法进行发泄，比如摔东西、打人、自残等。那么这些问题行为还有哪些呢? 暴躁性行为：特点是制造麻烦
孤独症儿童需求表达和情感交流的主要几种表现形式: 一、需求表达: 1.有一般的需求表达时.出现莫名其妙的尖叫、痛哭、大笑(如不予及时制止.可以一整天持续)或自己咬自己;2.有强烈需求时.出
自闭症的孩子在发展、感知等各个方面都会有一定的缺陷，这对孩子的成长是很不利的。只有我们详细了解了孩子的缺陷，才能给出相应的补救措施。那么家长该知道的自闭症孩子的缺陷有哪些? (一)发展方面：
导致孩子患上自闭症的原因目前还没有一个准确的定论。一些研究表明，自闭症儿童大脑中信息通路不像其他儿童那样的连接方式。这造成了自闭症儿童不太像其他的孩子那样接收集和处理信息。自闭症的孩子在身体的发展
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