口语模仿往往需要视觉提示，一般孤独症儿童视觉注视比较差，目光瞟游，持续性也比较差。因此，要训练孩子口语模仿，前提是，先学会目光注视、追视或环视移动物品，待孩子有一定的视觉注视的持续性后，则可进行下一步
一 孤独症儿童做个别语言训练的必要性 一般来说，孤独症儿童的语言能力很低，接受语言的能力也很差，不能主动接受信息。有些孤独症儿童的视听正常，但没有语言，甚至连发音都不会，这就需要用专门的时间对他
一：装鬼先生适用对象：身体协调不良，过分依赖视觉，胆小.情绪化的自闭症儿童。游戏目标：强化身体协调.前庭平衡.运动企划能力。游戏重点：准备一条大被单，将整个头遮住套在大人身上，大人在被单里面手舞足蹈，
XX孩子，今年4岁半，男孩子，发音不清晰，舌头异常面部及口腔较敏感，无法说完整的句子，注意力和执行指令的能力较弱，但理解能力相对较好，有一定的模仿能力，下面是针对孩子的生活中操作训练方法：
躯体动作和双手动作发展的最佳时期是婴幼儿期，而手腕和手指等小肌肉群的运动，能直接刺激大脑皮层，促进大脑皮层机能的发展完善，大脑的完善发展又促进手的运动更加灵活精细，并对幼儿的智力和创造才能的开发打下生
一. 训练目标1. 调节前庭平衡觉，提高姿势维持能力，发展腿部力量，加强目光注视力.2. 提高反应能力，加强主动性，提高平衡能力，增强配合度。二. 训练项目1.
视觉训练 自闭症儿童的视觉训练是康复训练中的一个大问题，对于如何提高自闭症儿童的视觉认识能力笔者总结了以下一些方法： 训练内容：1、让自闭症儿童认识物体的不同形状;2、认识基本色彩及其深浅;3、学
感统训练分为四个领域，分别是：触觉功能训练、前庭觉功能训练、本体觉功能训练和综合训练。其中前庭觉功能训练是感统训练的重心。 我们首先从触觉训练开始谈起。触觉训练针对两种情况进行训练：一是触觉过分敏感
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