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又是一个新的学期，我们从假期的放纵、肆意中回到了熟悉的学校。新的学期当然就会有新的气象——新的学生。 接到一个新的学生，我们就要了解学生的基本情况。一、生理要求 我们要从家长那了解学生的一些习惯，
基本情况：入训孩子H，年龄7岁，自闭症患者，并伴随着听力障碍。肌张力低，动作行为迟钝，手指灵活性差。无语言，理解能力差，主动性极差。认知相对其他情况稍好。有多处训练经历，惰性强，听指令能力差，训练配合
今天是母亲节这一天我们总是有太多感受想要向妈妈表达但你在这天听过母亲们的心声吗？今天，我们采访了岳麓区的9个妈妈，她们中有人谈到孩子会三句话落泪、有人从孩子出生起从未离开过身边一天、有人因为工作对孩子
据说多使用规范语言，多使用连接词，既有助于宝宝的语言发展，又可以培养宝宝的逻辑思维能力，于是妈妈和宝宝对话，永远都使用规范语言： “因为天气很好，所以我们去公园好吗？” “这几天你表现很好，
自闭症儿童语言障碍的特点 自闭症儿童都有明显的语言发育障碍，这种障碍可能会发生在语言的各个环节上，从发声困难、异常，到语言学习障碍，有的家长甚至于会感到自己的孩子好像什么
(1)首先，父母对疑有孤独症倾向的儿童，应尽早去医院就诊，由专科医生(儿童神经精神、心理、保健专业)确诊，早期诊断，早期治疗是治疗成败的关键。由于孤独症儿童的年龄、临床表现、功能损害各不相同，治疗
自闭症有又叫做孤独症，是一种有于神经系统失调导致的发育障碍，自闭症疾病包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的
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