康教结合、融合教育、特教提升
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- 面对自闭症学生的重复刻板行为，教师的应对方法我们在日常教学中，时常要面对特殊学生的重复刻板等行为，针对不同的孩子表现我们有不同的处理方法，这里我们把教学中常见的一些行为处理方法归类给大家，提供参考： 刻板行为是挑战性行为的一种,也称固着行为、教学教案2015-08-22 21:00:58
- 爱，一再在上帝是公平的，它关闭了一扇门的同时也开启了一页窗。我们都是开音孩子，我们的世界同样充满童趣，我们的世界同样不乏欢笑哭语，我们的世界满满的的都是爱！爸爸妈妈，也许我不会支言片语，你们梦寐以求的亲耳听到我教学教案2014-09-30 00:37:47
- 学习运送果蔬学习运送蔬果活动重点：让孩子接触同步的角色扮演参与者：孩子和老师准备工作：一个大型玩具送货车、一些水果和蔬菜模型、若干木质积木、两个玩具电话过程：向孩子解释说一共有两种工作，一个是种蔬菜的农夫，一个是教学教案2015-08-30 17:16:42
- 日本研究发现催产素有助于治疗自闭症 国际在线消息：据日本放送协会（NHK）19日报道，东京大学的最新研究表明，为自闭症患者的鼻腔喷射催产素，有助于改善患者的交流能力。 研究人员给40名年龄在20岁－40岁的男性自闭症患者的鼻腔喷自闭症教育2013-12-24 15:15:14
- 自闭症的不同类型 自闭症是常见的精神疾病，它的出现给人们带来了严重的危害。我们要对自闭症的类型有所了解，才能更好的治疗此病。 不同类型的自闭症！ 无法掌握音调、音量： 说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通自闭症教育2012-09-06 09:11:20
- 家长如何做好孤独症孩子的家庭训练？细心观察、全面了解孩子，是孩子康复的基本。 一、孤独症儿童学习先行 家庭成员借助于机构专业人员的帮助或采取自学的方式，大量了解有关孤独症孩的知识。不了解孤独症就很难帮上孤独症孩子的忙，甚至经常帮倒忙。教学教案2016-11-02 20:42:33
- 自闭症孩子为什么要上大课一般自闭症孩子的家长都认为只要上好个训课和感统课就可以了，这往往是错误的想法，大课和一对一的课程同样重要，大课是最能检验孩子能力的课程，包括课堂中的最基本的看和听的能力，以及课堂中的等待轮流，这种实际教学教案2015-08-31 21:26:02
- 发音基础之口脸部运动帮助儿童做脸部运动时老师用双手的食指、中指、无名指并拢在儿童脸上由内向外，再由外向内轻轻转揉。做二个八拍（或视情况增减）。 双手拍打儿童脸颊。手法要轻柔，如儿童不拒绝，手法可适当重一点，也可轻重教学教案2015-08-31 21:34:04
- 早期教育是孤独症康复的有效方法之一早期训练教育是孤独症得以康复的有效方法之一。其目的在于：改善其社会化行为，首先学会与家庭成员的相处和交往；尽可能多地教他们自理生活的能力，掌握生活实用技能和进一步学习的能力；培养满足职业所需的基本能力自闭症教育2006-06-08 00:00:00
- 我在开音的每一天我在开音的每一天是这样开始的，早上6：45无论春夏秋冬闹钟会准时响起，简单而快速的洗漱时间来到了7:05准时出门在7:20左右一定要赶上公交车；如果没赶上那么等待我的将会是迟到。每天早上8:00准时在教学教案2014-11-02 19:09:36
