首先，在接手一个孩子之前要取得他的信任并且喜欢你。有相当一部分孩子害怕看见陌生人，当陌生人来到他们面前，试图与他们进行交流时，他们会感到惶恐不安。在我刚接的第一天时，由于***占时离开，他大哭不止，直
案例：基本情况：姓名 XX 性别 男 年龄 3岁半接手时间不久，理解能力较好，注意力还不错，有简单语言，但有些发音不清晰。胆子较小，缺乏自信心，在比较熟悉的人面前会说话，在陌生人
我是一名自闭症特教老师我觉得我很幸福，因为我每天面对着的是一群可爱的小星星。也许他们有的不会说话、有的会抓人甚至咬人，也许他们会冲你发脾气、甚至更多你意想不到的事情，但是当你用心的去接触他们的时候，你
可可，女孩，四岁，自闭症，有语言，行为刻板，无目光对视，语言组织能力差，理解能力差，没有观察能力，对任何外界事物不感兴趣，害怕陌生的环境。可可有个幸福的家庭，妈妈为了她没有上班，每天都是爸爸送她和妈妈
自闭症小孩在社会性趋向能力情绪的表达互动和脸部表情的辨认都存在困难，所以首先要让他们对人产生兴趣取得他们的注意力就好办多了，也可以说那样的话就成功了一半了，我们要让他们对人产生兴趣，办法也有，但还是要
星星的孩子 在我们身边有这样一群孩子，他们目光清澈，却不愿与人对视；有语言却很难与他人交流；有声音却总是充耳不闻；有行为，却总与安排相悖。他们拥有天使般的单纯表情，却似乎永远在天边闪烁发光。他们被称作
集体课感想上了多年的集体课了，接触过各种表现症状不同的小星星们，也见到很多家长的教育方式存在严重的问题，绝大多数都是溺爱，很多家长都认为孩子可怜，什么事都不会，所以就去帮孩子完成每一件事，殊不知这样是
课堂教学案例 教师：张凌凌 首先很开心的是去参加了北京人幼杨宗仁、陈鸿伟教授的讲座及实操，使得我也更加有信心将pci游戏穿插在教学课堂中，让教学 更加生动活泼。下面是我列举的游戏案例： 幼
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