在绝大部分的学习中，我们都需要学生去“观察”特定目标。在普通学校老师们经常会要求学生“看黑板”“看课本第几页” 我们在模仿训练时，学生也需要观察主导者的示范，从而模仿动作，在学认知时，挑选物件，也需要去看，有一部分学生对“看”的理解与执行有点困难，我们应该怎样训练孩子听从“看”的指令？

  “看”包括（当我们用手指指向某个人或物或者方向时，孩子可以目光转向我们手指的方向，注视目光超过1秒）

  1、利用孩子最喜欢的东西辅助孩子听到指令“看”时能看向喜欢的物品，当孩子听到指令并看了以后，要立即表扬孩子：“xx你看了，真棒”并把手中拿的吃的给孩子吃，若是玩具就给孩子玩。

  2、换不同的方位，这时可以不把喜爱的物品放在孩子的面前要求孩子去看，可以放在上、下、左、右的方位让孩子去搜寻。

  3、当孩子能够完成第一、二个阶段，能够看向喜欢的物品时，则可以换一个孩子没有那么喜欢的物品，比如说一根手指什么的，当孩子看了以后仍然需要强化。

  当孩子理解了看，可以在日常生活中加以泛化，如：“看手机，看妈妈，看飞机”等等。