康教结合、融合教育、特教提升
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- 集体意识的培养孤独症是以交流和人际关系障碍及同一性行为为特征的症侯群。孤独症儿童在语言、认知、行为、思考、情感、社会化行为等方面存在严重不足。社会化社会缺陷是孤独症的核心。孤独症儿童从婴幼儿时期开始就明显地逃避与人自闭症教育2006-09-06 11:34:24
- 怎样利用图片和实物认识室内物品？让孩子先认识室内与他接触最密切的物品，如桌子、椅子、电视、衣柜、书架、书柜、衣架、床等。开始时，要一样样教孩子认识并说出实物的名称，对他说：“这是桌子，桌子。”边说边指着桌子，然后让孩子也边说边指着桌自闭症教育2006-09-06 11:34:23
- 用什么方法教孩子认识圆形、三角形和正方形？准备一套训练用品，从圆形开始，让孩子把圆形插块放入圆洞中。开始时你可以先放一次，再指着圆洞让孩子放，待他学会了，再放正方形或三角形。待他都会放之后，你就用口头语言指示他：“先放圆形，再放正方形，再放三自闭症教育2006-09-06 11:34:23
- 怎样教孩子玩积木？拿出3块正方形积木，对孩子说：“咱们玩积木，先拿这块，再拿这块。啊，再来一块。”你拿一遍，说一遍，让孩子重复模仿你的动作并重复着说，说不清也没关系。把3块积木拿出排在一起，排成“火车”做游戏。你边推着自闭症教育2006-09-06 11:34:23
- 偏食的纠正一、可利用幼儿的幼稚追求心理，讲述吃多种食物的好处。懂得食味的孩子受环境影响，能说出自己幼稚的愿望，如想当演员、运动员、驾驶员或当飞行员等。利用这些美好的愿望，可在看电视、电影或画报时，有针对性地宣传自闭症教育2006-09-06 11:33:47
- 把吃饭变得像玩玩具一样有趣孩子不爱吃饭，而只顾着玩他新买的赛车。如果你能把吃饭变得像玩玩具一样有趣，那么，餐桌上就不再会有战争了。下面这些方法其实都非常简单，加一点想象力，再添一分童心，说不定你能有比我们更好的作品。挤呀挤呀挤自闭症教育2006-09-06 11:33:47
- 怎样教孩子画竖线、横线？孩子开始拿笔都是在纸上乱画。乱画也很重要，这时你要扶着他的手，教他正确拿笔的方法。可以用蜡笔、色铅笔或粉笔。在墙上贴上一张纸，你示范画出从上到下的一条竖线，让孩子看并模仿你的动作。也可以把硬纸板放在桌自闭症教育2006-09-06 11:33:47
- 特殊孩子特殊对待在五月份的这个月里，我们学能班的孩子与以往的几个月里有着明显的不同。 1.在集体学习上有了明显的进步，从每天上课时的注意力、背课文、学生字及算题的速度都比以往快，就连平时写作业的慢速度也变的自闭症教育2006-09-06 11:33:46
- 学习美术的5点建议！须尊重自闭儿是个独立的个体。低功能、中功能、高功能是他们的现况，我们做引导、参与或鼓励时，须以尊重自闭儿的立场来考虑。例如：他有兴趣吗？他能了解吗？不能用大人的立场来思考。试想，课程再有意义，如果自闭自闭症教育2006-09-06 11:33:45
- 提升自闭儿在普通教室内的学习能力提升自闭儿在普通教室内的学习能力，是回归主流教育中一项重要的课题。但如何提升却经常考验著老师与家长的专业与智慧。自闭学童进入普通教室学习后，教学方式若以能适当地配合孩子的兴趣与能力当然是最好的选择，但自闭症教育2006-09-06 11:33:40
