第17页_教学教案_湖南长沙开音儿童教育发展中心

感统训练几大原则
在对特殊儿童进行感统训练时，既要考虑他们作为儿童的特点，他们发育不成熟，处于发展阶段。也要考虑他们的特殊性，他们作为特殊儿童还伴有其他障碍。这是训练者无法回避的重要影响因素。为此，作为训练人员，在开展
教学教案 2411 2016-11-04 22:19:52
自闭症儿童肢体协调训练
1. 对墙推球训练要求：手臂的运动能力和手眼协调能力训练目的：要求孩子双手抱着小皮球，面对墙壁趴在软垫上用双手把球往墙角推。难度设置：初学时老师或家长辅助孩子把球往墙壁推，孩子有推球的意识后要求
教学教案 2411 2016-12-31 17:48:43
十月份总结
十月份到了，学习任务较多了咯！学校活动很丰富啊，对于提高小朋友的兴趣有很大的帮助哟。拓展小朋友的语言活动及思维。特殊教育是比较细心的行业，八心同时到位，融入到小朋友的生活中去，学会从孩子的立场上去思考
教学教案 2411 2014-11-03 17:48:37
使用消退原理减少儿童不良行为发生案例
使用消退原理减少儿童不良行为发生案例案例介绍：丽丽今年4岁，父母在家里比较宠爱她，因此在学校前给她养成了一些不良习惯。在上学后，丽丽在学校就餐时，也像家里一样。每次需要加饭时，她不是说“老师，我的饭
教学教案 2410 2016-02-27 19:39:36
语言培训
一、语言绝对不是嘴巴说的话,语言在开口说话之前，要思考什么，听到什么，判断什么，不言可喻的境界才叫语言，否则就只是防说而以。如果有两个孩子让你选，一个孩子理解还不错，但是话不多，另外一个孩子
教学教案 2410 2015-04-23 21:09:29
集体课上家长怎样辅助好孩子
我发现在集体的课上，很多家长不会辅助孩子，辅助就是要在孩子不会的情况下辅助，我发现有三类家长，一类是，孩子会做的绝不插手，放手让孩子去做，第二类是不管孩子会不会做都全管，对于要做的事是一手包办，第三类
教学教案 2410 2015-04-28 22:25:27
自闭症儿童强化疗法在良好行为的形成中的应用
同时推荐您阅读：“厌恶疗法”不是自闭症治疗的创新路（1）正强化和负强化：一个小孩子和妈妈一起逛街，突然看见自己很喜欢的一个玩具。叫妈妈给自己买，而妈妈不给他买。他便哭闹，而他妈妈还是不会给他买，
教学教案 2410 2015-08-25 21:10:59
正解引导孩子说话
正解引导孩子说话幼儿时期，是学习口语的重要时期，需要成人正确引导和培养。一、正确示范，教孩子正确地发音。幼儿学习语音，主要途径是模仿。成人要为孩子做出正确的示范，平时要用普通话同孩子说话，让孩子学说
教学教案 2410 2016-01-27 09:08:04

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