一、培训目标（一）提升社交技能通过专业的培训课程和实践活动，帮助自闭症儿童提升社交技能。具体内容如下：1. 情绪认知与表达：教导儿童识别不同的情绪，如高兴、悲伤、愤怒等，并学习用适当的方式表达自己的情
@media (max-width:600px){h1,h2,h3,h4{font-size:1.2em;}p{font-size:1em;}}自闭症，作为一种发展性障碍，对儿童及其家庭带来了诸多挑战
摘要：自闭症是一种以社交互动障碍、沟通障碍和重复刻板行为为特征的神经发育障碍。视觉提示卡作为一种辅助沟通工具，在儿童自闭症患者的康复训练中发挥着重要作用。本文通过对视觉提示卡的应用效果进行分析，旨在探
摘要：孤独症儿童，又称为自闭症儿童，是一类具有特殊行为模式和社会交往障碍的儿童。旋转行为是孤独症儿童常见的一种刻板行为，表现为反复、无目的的旋转物品或身体。本文以一例孤独症儿童的旋转行为干预为案例，探
孤独症（自闭症）的主要疗法及经典书目 基础必读：《解密孤独症》《孤独症儿童情绪调整与人际交往训练指南》《孤独症儿童社
由于中国的人口众多，计划生育的实行，中国大部分家庭的孩子都是独生子女，所以也都习惯于被宠着，被护着。但这并不代表就不与其他人接触。这也并不能确定这就是自闭症的表现。语言方面障碍是不是自闭症的表现呢
怎么样的孩子有自闭症的倾向呢?专家指出，当孩子对你笑的时候，我们家长们会觉得那是最美的笑容，自己是最幸福的人，自己再幸苦也是值得的，但是有些孩子确很吝啬自己的笑容，连基本的爸爸妈妈都不会叫，这便是
自闭症被归类为一种广泛性发育障碍，主要表现为患儿与社会联系技能、认知和语言沟通能力的发育延迟和偏离，这会导致孩子的社交能力、沟通能力等方面有缺陷，也会造成孩子奇怪的兴趣和行为模式。那么自闭症儿童有
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