想要了解自闭症儿童的世界,培养理解性的语言,建立起一个正确的训练概念,学会使用语言来与人交往是这群孩子的教育干预重点。 日常家庭生活中的常用词汇应是首选,因为这些词汇是每天都用的到的。扩大孩子
孤独症儿童家庭训练的过程中往往会出现各种各样的误区,有些误区会严重影响训练的效果和质量,现将以往工作中家庭训练易出现的误区总结出几点,供大家参考。 1、重医轻教 家长简单地认为只有医药才是
怎样理解自闭症儿童强化训练的概念,如何把握强化训练的操作,虽然不是一个深奥的理论,但许多人,尤其是家长和新老师容易产生一些认识上的误区,影响到训练效果,甚至影响到自闭症儿童走出机构后的发展,有必要
所谓“认知”是指人们的认识活动,从信息加工的角度讲,是信息被人们接受以后,所经历的转换、简约、合成、储存、重建、在先和使用加工等过程。孤独症儿童的大脑对信息的整合有明显的障碍,以至于不能与人正常交
在个别化训练过程中,老师要不断地给孩子刺激,不断地训练,它贯穿于我们生活的每个角落,如何适当地刺激孩子呢?要注重以下四点: 1、语言(语音、语调和语速)①指令,确保语言简单明了:紧扣主题,如,
孩子在八岁以前,神经的的可塑性最高,家长如能把握时机,在此期间发掘孩子脑功能的优势及薄弱所在,可及早诱导其发挥长处,改进短处。以下是给父母的一些建议: 触觉方面 1、多爱抚孩子:情绪稳定及
自闭症是儿童疾病中非常严重的一种。家有自闭症儿童,家长得背负沉重的心理和经济负担。但耐心和艰辛能得到回报,研究发现,父母的耐心程度决定自闭儿的康复程度。下面听专家给大家讲自闭症的感觉统合训练要注意
在任何的交流中眼神的交流往往都显得很重要,特别是认同的眼神。同时点头、夸赞、笑容,都能使孩子觉得被认可!要面带关爱的眼神去爱他们、呵护他们,因为他们有一颗脆弱的心,任何一个善意的举动,都能给自闭症
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