康教结合、融合教育、特教提升
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- 自闭症儿童口语模仿训练口语模仿往往需要视觉提示，一般孤独症儿童视觉注视比较差，目光瞟游，持续性也比较差。因此，要训练孩子口语模仿，前提是，先学会目光注视、追视或环视移动物品，待孩子有一定的视觉注视的持续性后，则可进行下一步自闭症教育2006-02-10 00:00:00
- 过马路教学设计语言训练第二册第十课《过马路》教学设计教学目的：1、学习有关交通规则常用语，会听话或看口形模仿说话。2、培养学生观察图画理解图意的能力。3、教育学生遵守交通规则，注意交通安全。教学重点：会听（看）话或自闭症教育2006-01-19 00:00:00
- 有助于孩子学习的5项重要技能家里有即将上小学的孩子的家长，都在为孩子能尽快适应入学做着心理、行为习惯等方面的准备，但您想过应从哪些具体的细微处着手训练吗？请看：松松升入幼儿园大班了，无论是面对新的老师、新的教室环境，还是新的活动自闭症教育2006-01-10 00:00:00
- 怎样训练孩子入厕!一、找出孩子如厕问题的关键如果遇到一个在如厕方面有困扰的孤独症儿童，首先应该对照以上阶段的各环节，找出孩子是在哪个环节出现了问题。在找出问题的同时，也就找到了训练的着手点。(1)感知及传达阶段：便前没自闭症教育2005-12-22 00:00:00
- 发育迟缓儿童语言训练对发展迟缓儿童的语言训练必须适材适性、因材施教与不断练习。发展迟缓的儿童仍然是有学习的能力，只是通常他并不善于应用一些学习策略。家长们不应对发展迟缓儿童的学习放弃；应坚持「不放弃」、「不事事代劳」的教语言训练2005-12-16 00:00:00
- 智力落后儿童感知觉的训练感知觉是我们进入知识宝库的第一道"大门" ,是一切知识的来源. 它们虽然是简单的认识过程, 只反应事物的表面特性和外部联系, 但对于我们了解外部世界十分重要。感觉、知觉都是在事物直接影响下, 脑对事物自闭症教育2005-11-16 00:00:00
- 语言训练要从模仿动作开始任何人都不是生下来就会说话的，从不会说话到开始说话，要经过大脑、身体器官、精神心理的一系列发育准备。家长一看到孩子3岁了还不会说话，就着急教孩子学说完整的句子，却忽视了他的能力发育落后于生理年龄的客观语言训练2005-11-02 00:00:00
- 信息刺激与孤独症儿童的康复训练梁方舟，是一个孤独症儿童，今年6岁。1岁半出现孤独症的某些症状：恋物、恋广告、天气预告，行为刻板，情绪不稳定；2～3岁发展到尖叫、狂奔、旋转身体、摇头、滚地、哭闹不止、自残、眼光发散、疯狂迷恋钟、电风自闭症教育2005-10-19 00:00:00
- 构音障碍的治疗与康复2附：口颜面功能训练面部、腮部及下颌练习1． 将下颌向左右两边移动。重复做10次；2． 夸张地做咀嚼动作做10次；3． 张开口说“呀”，动作要夸张，然后迅速合上。重复做10次；4． 合紧嘴唇，闭气，吹胀自闭症教育2005-10-16 00:00:00
- 谈早期训练的时间！早期训练（或早期教育）分为两个阶段：早期干预和学前教育。它们都属于特殊教育范畴。特殊教育是指针对有特殊需要的儿童进行的教育，以前，有特殊障碍的孩子只是在学龄期进入学校后才得到特殊教育服务，但是现在的认自闭症教育2005-10-11 00:00:00
