自闭症儿童常常因为没有足够的言语去表达自己的愿望、需求或其他遭遇的感受，大人们也往往揣摩不透孩子所有的想法，及时地去满足他们的愿望或需求，去帮助他们及时地解决困难。在这种情况下，孩子常常出现尖叫和发脾
上课情况：动作反应不佳，迟缓，慵懒，能坐就不站，能躺就不坐，上课全程被动接受辅助，特爱寻求前庭刺激，跳蹦床或冲滑板易兴奋。一，观察①活动的趣味性②活动刺激反应滞后③活动延迟性④活动阈值低或高⑤活动的敏
模仿用铅笔或蜡笔画短线 方法：１.利用铅笔或蜡笔和纸。把纸用胶带贴在桌子上，这样孩子就不必用手去按压纸了。你在纸上画线，让孩子照你的样子画。那条线可以是─或│。他画的这条线不必与你画的一模一样，只要他
在机构有些家长总是不知道怎么在家带孩子，总跟老师说“孩子在老师面前很配合，在学校和我做训练时也还比较配合，但是一回到家里面，同样的内容和形式孩子就不配合了。”我们就要去分析问题到底出在哪里呢？答案是显
日常生活中可以改善本体感不足的小游戏1、可根据孩子的年龄、能力等特点，自行设计一些抓、握、捏、扔等游戏。要注意手指小肌肉的精细运动训练，如摆积木、扔球、捏橡皮泥等。尤其要注重自理能力的培养，上幼儿园之
教导自闭症儿童的发音训练 姓名：张文芳针对于无语言的自闭症儿童来讲，发音训练是非常重要的。接下来要分享的是对于没有语言的孩子怎样进行语言的发音
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