沟通_教学教案_湖南长沙开音儿童教育发展中心

案例分享
案例分享依依5岁女孩子，语言发育迟缓，有强烈的表达欲望，但其沟通及理解能力较同龄孩子都有一定的差距，口腔敏感流口水故吞咽能力较弱，不会圆唇及抿唇。就以上情况做了以下训练计划:发a音口自然张开，舌头
教学教案 2017-01-03 21:44:39
怎样建立沟通
怎样建立沟通对没有使用任何语言的孩子，试着教学使用各种动物的声音，而不是具体的单词音节。动物可以吸引很多星孩，这也是创建情绪情感连接的良好方式。可以发出叫声的动物玩具，提供触觉刺激的可以摸的绘本，或者
教学教案 2016-12-01 11:33:47
诱发沟通的技巧
诱发沟通的技巧1.故意在孩子面前吃他喜欢的东西。2.在孩子面前吹气球后放气，然后把泄气的气球给孩子。3.给孩子一个他不喜欢的玩具。4.把孩子喜欢的零食放在透明的瓶子内，并递给孩子。5.在孩子面前把上了
教学教案 2016-03-31 19:36:08
语言教学方法之情境教学法
情境教学法是一种非结构化或低结构化的语言教学法，教师利用自然情境中产生的对话，将目标语言结构或沟通行为融入互动的过程中，学童的兴趣或注意焦点决定语言介入的活动，而沟通互动的相互响应即是增强物。而在情境
教学教案 2016-01-29 13:24:07
游戏：看到我，看不到我
活动重点：预期社交同伴的下一个行动。沟通以便让刺激的活动持续。转移身体的姿势和目光以便专注于新奇事物。主动开始非语言的情绪分享活动准备：一张桌子、一条小毛巾、桌布活动步骤：1、握着孩子的双手向你眼睛的
教学教案 2015-11-29 19:59:15
情感分享
活动重点：注意语言和非语言沟通。对脸部表情做响应.变换身体姿势和目光，以分享情感渴望亲近的人给予充满感情的触摸，是人之常情。对于某些孩子来说，他们响应这种用身体表达之情感交流的能力有严重缺陷，而且有时
教学教案 2015-09-29 20:25:05
简单的参与游戏
活动重点：1、在适当时机扮演简单的角色。2、迅速将目光由物体转移到人身上。3、期待你社交同伴的行动。4、沟通以便让刺激的活动持续准备工作：在一张小桌子旁，面对面坐着，纸飞机放在孩子看不到的地方，在准备
教学教案 2015-08-28 20:34:25
我的话很重要
我的话很重要活动重点及难点：1、发展沟通的专注力。2、教导孩童重视你的话语。3、教导你如何说话，以便让孩童听你说话。活动步骤：1、从容地说话第一步需要每个与孩童沟通的人放慢他们说话的速度，在字与字之间
教学教案 2015-08-20 23:06:30

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