康教结合、融合教育、特教提升
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- 社交故事在自闭症儿童康复训练中的运用自闭症儿童往往在日常社交活动中表现出不理解别人意思、不愿意接受转变、不容易掌握别人说话的重点、具有心智解读的障碍等特点，通常不能正常的与人进行沟通交流，对他们说，人与人的日常社交沟通充满很多难以理解的教学教案2016-03-31 20:28:17
- 自闭症儿童教学活动设计1.拉绳比赛方法：两人面对站立，脚前各划一条线，相距50至60厘米，两人同时握紧一根结实的短绳。然后两人同时用力后拉，将对方拉过线者为胜。注意事项：听统一口令后，双方才能用力拉。互拉时不许松手，以防摔教学教案2016-08-03 20:56:44
- 自闭症感统案列xxx小朋友，今年7岁，肌张力低，目光注视差，前庭本体失调，触觉敏感，生活不能自理，言语能力低下，流口水，精细动作差，足外翻，理解能力尚好，手眼协调欠佳，给xxx小朋友的感统训练项目如下：（一）单脚跳教学教案2017-02-27 20:50:25
- 把自闭症儿童的训练融入生活把自闭症儿童的训练融入生活自闭症孩子的户外活动一般都比正常的孩子少很多，真正能训练孩子社会性的活动也非常有限，带孩子去超市购物无疑是比较有效果的训练方式，这样既能增加孩子户外活动量，又能真正的让社会性教学教案2015-03-01 19:55:25
- 不同功能自闭症谱系障碍儿童的游戏治疗目标的设定不同功能自闭症谱系障碍儿童的游戏治疗目标的设定治疗目标制定自闭症谱系障碍由于发展障碍的程度不同，水平差异大。因此在制定目标时首先要从儿童的功能特征出发可分为低、中、高功能自闭症谱系障碍儿童。1.教学教案2016-02-25 20:14:03
- 让星星的孩子不再孤独闪烁四月二日是世界自闭症日，社会大众对自闭症的知晓度和关注度十分少。我们学校也举行了关爱自闭症孩子的活动。 标签，没有歧视，他们只是没有长不大的孩子，犹如天上的星星，一人一个世界，独自闪烁，世界也因为教学教案2015-04-01 19:47:18
- 感统中的困惑感统中的困惑 如果我们仔细观察自闭症儿童运动时就会发现： ①虽然能走，但步行姿态难看；虽然能跑，但跑步姿势很不协调；虽然能跳，但跳动姿势不稳，有的孩子没有跳跃能力。 ②常常表现出害怕教学教案2015-04-30 00:35:19
- 自闭症训练原则自闭症儿童语言训练原则（一）不断地对儿童说话： 对自闭症儿童说话，其效果不是立竿见影的，必须假以时日才会慢慢开花结果。 （二）对着儿童的视线说话：跟自闭症儿童一起游戏、拿任何东西给他、请他做任何事、帮教学教案2015-06-30 21:06:44
- 如何教自闭症孩子学会跳说到跳，相信大部分人都会说很简单，谁都会跳。跳其实就是人类的一种本能，对于正常的孩子来说，两岁左右就能离地跳走，但自闭症孩子由于神经发育影响及大肌肉发育的影响，学会简单的跳是很难的，必须要付出很大的努教学教案2016-09-01 19:22:05
- 以目光对视为学习起点自闭症儿童的目光对视能力较差，这给他们与人交流造成了一定障碍，同时也给平时的语言训练都带来了一定难度。因此，目光对视训练对自闭症儿童康复训练来说极其重要。目光对视是自闭儿学习训练的第一步，须贯穿在整个教学教案2016-09-04 21:50:52
