第160页_湖南长沙开音儿童教育发展中心

怎样教量词
孩子应具备的能力：有一定的语言理解及表达能力，有一定的认知能力和与人交往的能力。教具：一些模型如水果、蔬菜、动物。儿歌书等重点：认识量词如个、只、双等难点：能将量词在生活中泛化和运用从“个”字开始教
教学教案 2016-09-04 21:20:31
给新孩子上课的心得
最近接到了一个小女孩，给她上感统课。在之前已经听说过她的一些事情了。比如说：很调皮、多动、不听指令等等……在给她上课的第一天，我也体会到了她的这些“传言”。因为是从别的老师手上接到的这个孩子，在之前小
教学教案 2016-09-04 21:18:25
培训心得
这次借由学校组织，我得到了一次宝贵的外出培训机会。我很感谢学校给我提供这次培训，让我学到了有关感统的一些新知识。这次培训的主题是把感统和情境结合在一起的、提高孩子在感觉统合训练时的兴趣的培训。
教学教案 2016-09-04 21:17:00
如何对孩子进行提问
在生活中我们经常向孩子提问题，然而经常有的孩子会答非所问，有时候并非是孩子的问题，有可能是自己提问的方式错了。首先要注意的是，你提问的内容孩子孩子是否明白其意思，其次，你要明白你希望从孩子口中听到
教学教案 2016-09-04 16:26:10
唇面部操
唇面部操 1、抹口轮（1）双拇指摁住颊车穴，双食指由人中穴
教学教案 2016-09-02 13:21:19
如何培养孩子的配合意识
案例分享昊子，是一个调皮可爱的小男孩，刚接触孩子的时候昊昊就不停的乱跑并且不听指令以自我为中心，看到昊昊的问题以后我想的最多的就是想让孩子进步必须从简单的指令做起同时和心理诱导。　　首先，要仔细
教学教案 2016-09-01 22:04:09
如何教导自闭症儿童使用吸管
如何教导自闭症儿童使用吸管姓名：张文芳许多无口语的自闭症儿童都不会通过用吸管来喝水和饮料，其中我所教导的一个自闭症儿童也是一位没口语的自闭症儿童xxx。Xxx今年五岁了，没有口语能力、面部及口
教学教案 2016-09-01 21:44:11
结构化教学
结构化教学———下手抛球在日常教学过程中，老师根据自闭症儿的能力，应用结构化教学法的训练原理来营造一个容易理解的熟悉环境，让自闭症儿可以在平稳的情绪和有系统的环境下学习应自闭症儿童视觉学习的长处，在
教学教案 2016-09-01 20:10:22

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