康教结合、融合教育、特教提升
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- 开音八月户外活动之“关爱自闭症儿童主题活动”圆满成功！自闭症患儿像天上的星星一样孤独地闪烁着微弱的光芒，因此被称作是“星星的孩子”。目前，我国儿童自闭症发病率达0.9%，但目前就医的仅仅为其中极少数。中心为了让社会上更多的人群关注到这群星星的孩子以及让更教学教案2018-08-31 07:57:28
- 感统与自闭症的发展感统训练与自闭症孩子的发展 感觉运动是孩子日后所有能力发展的基础。但从上课中观察来看，很多自闭症孩子在视觉、听觉、触觉和前庭平衡觉等方面存在不同程度的功能失调，具体表现为：视听觉敏感或迟钝（如教学教案2015-03-10 20:08:29
- 自闭症孩子吃饭问题由于孩子固执刻板，拒绝变更;坚持特别的生活常规倾向;对新食物持有怀疑的态度。在吃饭时便出现了挑食、拒食和偏食。 处理吃饭问题的训练对于正常儿童是饿不着的，处理偏食的方法是可以提供可口混合食物。 对教学教案2016-07-31 21:35:59
- 感觉统合 培训心得关于感觉统合的认识，感觉统合是和环境互动的循环过程。简单地说，就是在各种条件和环境中进行感知觉刺激循环的模拟。主要在于几个大的方面，前庭觉、本体觉、触觉、视觉、听觉、嗅觉和味觉这七个方面入手。感统教学教学教案2014-09-30 00:29:28
- 自闭症儿童融合游戏之丢手绢1.小朋友们围成一圈蹲下 ，其中一个小朋友A站起来，拿着手绢，开始在小朋友们身后，绕外圈走。 2.蹲着的小朋友开始唱歌“丢，丢，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面大家不要告诉他” 歌曲结束之前丢手绢的小朋教学教案2014-09-30 00:38:57
- 精细课训练内容涂色（绘画）阶梯1，涂鸦（乱画）2，正确握笔在纸上涂鸦（捏豆子，夹子练习）、（大拇指食指中指握住笔，小鱼肌紧挨桌面）3，边界内涂色，从宽边界到窄边界，从小面积到大面积，从几何图形到实物图形4，仿涂。位教学教案2014-09-30 00:48:25
- 发音的训练在模仿发音过程中，孩子发出的音可以是汉语中的语音，也可以是非汉语中的音。即我们所说的孩子有时说个不停，但大人就是听不懂，这时候父母可以顺着孩子在发某个声音或音节时，去模仿孩子的发音，在语气、语调的高低教学教案2015-08-30 22:23:32
- 音乐教案教学设计一．课前准备1听音乐休息 师生问好（小朋友们下午好，老师下午好或者同学们下午好，老师下午好）变幻式的问好能够增强学生对所处环境的理解以及增强他们对自身和教师具体身份的理解。二．节奏练习1、热身教学教案2014-11-02 16:09:52
- 模 仿 能 力什么是模仿？模仿是有意识地效仿别人的行为。比如：别人怎么样说或怎样做，就跟着怎样说及怎样做。模仿能力是一个很重要的能力，它可以促进儿童其他方面的发展，模仿是学习与发展的基础，对成长很重要，没有模仿，儿教学教案2015-01-08 21:44:55
- 提高孩子的配合能力怎样提高孩子的配合能力 一、 首先对陌生环境中人的适应当新来的孩子来到这个环境中都感到陌生，有一种恐惧感，怕。在这种情况下，我们老师就更应该去亲近他们，让她感到老师并不可怕。开始的几天就以适应为主，教学教案2015-01-12 19:34:45
