康教结合、融合教育、特教提升
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- 家长心态几乎每一个自闭症儿童家长初次來开音，都会这样询问：“我们这孩子啥时候能好啊，你们都用什么方法训练那？”其实自闭症儿童的训练方法是多种学科的综合切入，涉及特殊教育学、心理学、行为学、儿童发育发展心理学等教学教案2014-11-03 20:43:35
- 老师，我可不可以?老师，我可不可以?活动重点：从事活动前先用视觉做参照。利用非语言性响应来做决定。活动准备：对于语言能力较差的孩子，应该要有以下的图画卡：巨人、娃娃、剪刀、蛇、鸟。你要确定语言能力差的孩子知道如何使用这教学教案2015-09-30 23:34:57
- 自闭症儿童发脾气怎么办？自闭症儿童不好带，尤其是孩子情绪不稳定，经常发脾气，作为自闭症儿童的父母来说，如何安抚孩子情绪，减少孩子发脾气的频率，首先要了解孩子发脾气的原因。 一、自闭症儿童发脾气是孩子成长的必经阶段。 当自教学教案2014-11-30 19:15:21
- 家长在家如何纠正孤独症幼儿的不良行为孤独症儿童往往会出现一系列的不良行为，多数父母都花了大量的时间与精力来纠正孩子的不良行为，但结果通常是不尽人意，甚至可能事倍功半，这让家长感觉很困扰，今天著名自闭症康复专家张桂娥教授就为您解除疑惑，教教学教案2014-11-30 19:17:35
- 怎样教自闭症儿童识别表情在自闭症孩子的脸庞上我们很少能够看到他们的喜笑颜开，很少看到他们丰富的面部表情；基本上都是面无表情的。因为他们对人不感兴趣，不去注意人，不去观察人；那么他们就更加的不会去观察人的面部表情了。所以在我看教学教案2014-12-06 22:49:30
- 感统在教学的过程中，家长一般都会问老师什么是感统，我孩子有什么进步啊这些系列的问题有家长会问题，我孩子在感统课上学到什么啊，会了什么感统是感觉统合是将各神经系统传导的不同感觉在脑干部份做组织统合，如此中枢教学教案2015-10-31 19:28:33
- 特殊儿童感统训练特殊需要儿童康复的重点是学前特殊儿童和学龄期特殊儿童，针对这两个年龄段的特殊儿童采取有效的治疗方法和持续的教育及训练措施去帮助他们，改善他们已经有的缺陷，同时防御他们出现新的缺陷。 在运用感觉统合方法教学教案2015-01-03 16:41:18
- 如何教孩子认识形状如何教孩子认识形状 学形状是比较容易混淆，而且学会了，孩子也不容易泛化，以前我也为此而想了很多办法，尝试后总结如下。 其实教形状，不急着教很多种，先从一种教起。如先教圆形，先拿着孩子的手沿着圆形教学教案2015-01-10 20:16:19
- 处理尖叫和发脾气问题 自闭症儿童常常因为没有足够的言语去表达自己的愿望、需求或其他遭遇的感受，大人们也往往揣摩不透孩子所有的想法，及时地去满足他们的愿望或需求，去帮助他们及时地解决困难。在这种情况下，孩子常常出现尖叫和发脾教学教案2015-01-11 22:14:33
- 自闭症行为问题自闭症孩子的行为问题在早期，孩子未有与人沟通的能力，处理行为问题成为主要工作。通常行为问题分为三大类：（1）妨碍孩子学习的行为例如专注力弱，缺乏目光接触，不能安坐学习，不明白或不听从口头指示，重复自我教学教案2015-01-12 19:33:03
