康教结合、融合教育、特教提升
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- 如何在训练中矫正孤独症儿童的情绪 孤独症儿童的情绪矫正方法： 1.矫正孩子不良情绪的方法 理解孤独症儿童情绪的生理原因，必要的时候给予理解和安慰。生理原因使孤独症孩子的情绪极具“脆性“，极其容易失控，从爆发到高潮速度很快，常常自闭症教育2012-05-03 14:45:21
- 自闭症儿童生活自理训练自闭症儿童生活自理训练站稳第一步-生活自理训练1.暑假时就要带孩子使用不同场合中不同型式的马桶(包含蹲式及坐式)与水龙头，分辨男厕及女厕，并处理自己如厕的清洁。2.先练习戴帽子，这是上放学时需要的。4自闭症教育2014-04-22 10:17:03
- 感统训练与自闭症孩子的发展感觉运动是孩子日后所有能力发展的基础。但从临床观察来看，很多自闭症孩子在视觉、听觉、触觉和前庭平衡觉等方面存在不同程度的功能失调，具体表现为：视听觉敏感或迟钝（如喜欢躲避目光接触，却过分关注闪烁的灯光自闭症教育2006-11-07 14:31:11
- ABA实战技法(六）ABA实战技法(六） 16. 泛化:泛化意味着目标反应在一个从没有进行过特殊训练的背景和情境下出现让治疗自然，有趣，可泛化热情的声调自闭症教育2014-05-13 08:46:03
- 自闭症儿童的语言训练3自闭症儿童的语言训练在口语技能干预的前半个疗程：通过精神统合疗法（心理引导），对强化物的合理利用，又以基础口型m、b、a、i、u为硬性目标，三者之间的协调应用，使孩子在此阶段初步建立以下几方面意识：认语言训练2014-05-08 11:40:10
- 语言训练的步骤（一）了解起点行为：先简单测试儿童语言发展的程度，如使用《自闭症儿童基本沟通行为评量表》[4]。简易的听指令能力和大肌肉动作的模仿能力，几乎是一切学习的基础，因为透过这些模仿学习可以促进儿童对外界的语言训练2009-07-10 10:01:54
- 训练说话的要领首先我们要知道小儿说话所需哪五种基本技能：1、小儿能发出各种声音，而且音调有高有低。2、能听和辨别声音的方向，并且有了听觉选择性，对某些声音予以注意，而对另一些声音不予理睬。3、有模仿性行为，特别是模自闭症教育2006-09-06 11:09:38
- 人工耳蜗听能发展训练技巧培建1、培养和重建新的听力系统。2、培养聆听兴趣3、培养聆听习惯4、建立听觉回路5、建立听觉优势听能发展关键期(一般情况)开机0~~9个月开机0~~12个月听觉发展的四个阶段1、察觉声音阶段2、分辨声自闭症教育2005-01-20 00:00:00
- 口腔训练方法建议练习漱口和吞口水。吹的动作——将乒乓球、纸张或羽毛等，放在台上让他们吹动。将水彩滴在画纸上，向水彩四周吹散，构成一幅图画。啜的动作——用饮管啜饮品，例如：奶昔、较浓的饮品。舐的动作——将花生酱涂在唇边自闭症教育2005-08-18 00:00:00
- 语言训练几种方法在正确认识孤独症儿童的语言障碍原因及特点之后，训练孤独症儿童说话就要从培养他们对语言这一“东西”的兴趣入手，让他感觉到“说话”是很有意义的，让他们感觉到满足和愉快感，在辅导孤独症儿童“说话”时，任何强语言训练2005-08-02 00:00:00
