(1)积累基本词汇:词汇是语言的建筑材料,基本词汇又是生活中最常见的、语言中使用最频繁的、能够构造新词和词组的词汇。因此帮助聋儿理解、掌握基本词汇是语言训练的基础内容,也是最先进行的内容。积累基本
孩子从出生一直到25岁,大脑的各种功能才发育健全,并不是一生下来就不能改变了,所以,当家长发现孩子的智力发育有障碍时,不要失望和放弃,完全可以通过科学的心理训练在很大程度上提高智力水平。训练方法并
闭症儿童大肌肉训练——核心肌力训练 自闭症儿童大都肌张力底,体型胖都都,反应迟钝,动作笨拙;或是眉目清秀,文弱纤瘦;成长过程中惯用错误的姿势和动作,令动作异常,训练者左训练时要运用适当的方法加
如何训练自闭症孩子使用勺子吃饭? 如何训练自闭症孩子使用勺子吃饭? 勺子是孩子最易于操作的进餐工具,再给自闭症孩子选取勺子时,选取的勺子要合适孩子,不要过大过小或是过沉。食物要从自闭症孩子喜欢的、软的
感统课上的注意力训练注意力问题是每个自闭症儿童都具有的问题。因为对外界事物不感兴趣所以与外界的目光交流少之又少,对于这些孩子的注意力的训练是非常有必要的。现我的学生中有一个四岁患有自闭症的孩子,注意力
二零零三年底,一个偶然的机会让我从事了特殊教育工作,认识了孤独症儿童,从而改变了我的人生。十三年前,由机械专业毕业后转行到工程管理行业,用句俗话说,做梦也想不到会从事教育,尤其是孤独症儿童的教育。从一
自闭症孩子的言语较为窄化,若孩子的沟通能力能提升,则其认知能力也会相对成长,问题行为则会逐渐减少,可见言语训练的重要。其训练原则与方法如下: 1.需在自然状况下进行。如:吃饭时、洗澡时、游戏时
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