康教结合、融合教育、特教提升
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- 怎样辅助新孩子快速适应课堂怎样辅助新孩子快速适应课堂对于一个从未进入过课堂学习的孩子来说无疑是一个非常大的挑战。课堂上全新的环境，全新的模式，陌生的人群，对于我们本来自我封闭的自闭症孩子来讲更是一项非常艰巨的任务，因为他们本身教学教案2016-08-31 21:11:45
- 增强身体平衡能力及重力感训练要求：用不粘胶剪出大的数目字1-10或1-20贴到圆形的不粘胶上再地板上，让孩子从一个数字跨到另外一个数字上，以跨到圆形内为胜。难度设置： A 如果孩子还不懂得数字，可贴不同颜色的数字，然后让孩子教学教案2015-07-01 00:26:53
- 教孩子认识第一个和最后一个首先要让孩子初步了解第一个和最后一个的概念，可以通过玩游戏比赛的方式来让孩子理解第一个和最后一个！比如玩插雪花片的游戏，插3个，比比看谁是第一个插完的，谁是最后一个插完的。等等其他比赛的小游戏让孩子初教学教案2015-08-31 21:19:54
- 集体课上怎样的辅助更适合你的孩子集体课上怎样的辅助更适合你的孩子 集体课主要建立儿童集体学习的意识和规则，听懂集体指令和个别指令，并养成听、看的习惯，这些是上集体课的主要目的。另外，自闭症儿童的竞争意识、自我保护意识、基本的交教学教案2015-09-29 20:32:38
- 形容词的理解及表达如果教会孩子认识大小，多少，长短，高矮，胖瘦，薄厚，粗细等等，将日常生活中的物品按照一定规律相互配对，让孩子边学语言边加深记忆理解，如：将食物，玩具按大小分类或配对，对于大和小的概念，可以将二者形成鲜教学教案2017-03-04 19:47:13
- 如何处理孩子上课情绪问题我想大家都知道脑瘫儿与其他孩子不同的地方，他们的大脑经常不受自己控制，喜欢乱跑，尖叫，甚至有恶劣的行为问题，生活自理也是很棘手的问题，目前手上有个孩子在教已经一年多了，改善了不少行为问题，但情绪问题至教学教案2017-03-06 12:28:35
- 如何教孩子穿衣 如何教孩子穿衣 第一步：患儿站好，培训者站在患儿身后或身边；第二步：培训者辅助患儿一只手拿住衣服的一边，一只手拿住衣服的另一边；第三步；培训者不辅助，患儿独自一只手拿住衣服的一边，另一只手拿住衣服的另教学教案2015-11-29 21:02:57
- 自闭症孩子语言的“自然训练”了解自闭症孩子的人都知道，语言能力的缺陷是自闭症儿童最为明显的表现之一。这些患儿大多数不言不语，沉浸在自己的世界里，也有极少数的患儿说话特别流畅，甚至能背诗唱歌，但留心观察之后，就会发现这些孩子仍然存教学教案2015-12-31 21:04:17
- 五月家长培训活动之在亲子课堂中家长怎样辅助孩子上课1、时间：2018年5月26日二、地点：开音儿童教育发展中心三、参与人：开音全体家长以及教师四、主讲人：中心教师张文芳五、开展背景：中心为进一步加强家长在亲子课堂中对于辅助的重视和了解在亲子课堂中对教学教案2018-07-07 21:56:31
- 如何教孩子找“相同的物体”教师：张凌凌目的：提高视觉观察和辨别能力及巡视能力过程：在桌面上摆放两种孩子喜欢的物体或零食，老师手中拿有和桌面上相同的一个，并讲解相同的，一个回合结束后，在进行下一个回合训练。初步理解由易到难，距离教学教案2015-03-24 20:48:16
