怎样在家开展语言训练 在语言交流游戏中,我们可以通过玩手偶游戏与孩子进行语言交流;如让孩子们各戴上一个手偶,扮演不同的角色,首先要从孩子熟悉的故事如:“小兔子乖乖”入手。家长扮演大灰狼和兔妈妈、孩子们
1、视觉的训练 孤独症儿童注意力短暂,特别是目光对视有困难,追视能力弱等,我们在训练中进行: (1)看固定物品,如玩具、图片、实物等。 (2)看移动物品,如滚动的球、飞行中的彩蝶、
一、高功能孤独症儿童的社会交往障碍 高功能孤独症儿童的特征主要包括有认知功能不均衡、语言及沟通障碍、兴趣狭窄、注意力分散、不良行为及社会交往障碍。 高功能孤独症儿童的社会交往障碍表现为:高功能孤独
自闭症儿童在家庭训练时,往往孩子不是很配合家长完成训练,那么如何更好的让孩子配合完成训练呢?在要求孩子执行这些内容时,首先要清楚我们的目的是什么。听指令的主动性,等待意识,配合意识,以及语言的表达能力
自闭症儿童往往在日常社交活动中表现出不理解别人意思、不愿意接受转变、不容易掌握别人说话的重点、具有心智解读的障碍等特点,通常不能正常的与人进行沟通交流,对他们说,人与人的日常社交沟通充满很多难以理解的
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