在个别化训练过程中，老师要不断地给孩子刺激，不断地训练，它贯穿于我们生活的每个角落，如何适当地刺激孩子呢?要注重以下四点： 1、语言(语音、语调和语速)①指令，确保语言简单明了：紧扣主题，如，
针对孤独症儿童的语言训练再日常生活中该如何运用。 需对家长可能随着孩子的成长，可能会发现比如小孩说话晚,这些表现都属于语言上面存在障碍。 （一）、在日常糊口中可以找出很多与自闭症儿童进行语
孩子在八岁以前，神经的的可塑性最高，家长如能把握时机，在此期间发掘孩子脑功能的优势及薄弱所在，可及早诱导其发挥长处，改进短处。以下是给父母的一些建议： 触觉方面 1、多爱抚孩子：情绪稳定及
自闭症是儿童疾病中非常严重的一种。家有自闭症儿童，家长得背负沉重的心理和经济负担。但耐心和艰辛能得到回报，研究发现，父母的耐心程度决定自闭儿的康复程度。下面听专家给大家讲自闭症的感觉统合训练要注意
自闭症的治疗多数是以语言训练为主，由于自闭症的患者缺乏与人沟通的技巧，往往得不到很好的治疗。既然语言训练是自闭症的治疗方法之一，那么用语言训练治疗自闭症患者时，一定要注意一些治疗的原则。 充分
在任何的交流中眼神的交流往往都显得很重要，特别是认同的眼神。同时点头、夸赞、笑容，都能使孩子觉得被认可！要面带关爱的眼神去爱他们、呵护他们，因为他们有一颗脆弱的心，任何一个善意的举动，都能给自闭症
一、塑造法 达到正确反应的过程分为若干个步骤，对近似于正确的反应给予强化。原则是只要孩子在这一回合中反应比上一次更趋近于正确的标准，就要给予夸赞和奖励，而不是一定要等到孩子的反应完全正确后再进
感觉统合训练的原则： 1.训练当中要让儿童感到快乐不是压力 2.训练中儿童为主体，要尊重儿童对感觉刺激的需要和选择。 3.通过控制环境给儿童以适当的感觉刺激，从而改善其感觉统合能力，使
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