康教结合、融合教育、特教提升
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- 自闭症儿童ABC量表儿童ABC量表序 项 目 分 组 评 记1 喜欢长时间自身旋转 42 学会做一件简单的事，但很快就忘记。 23 经常没有接触环境或进行交往的要求。 44 往往不能接受简单的指令（如坐下、过来等） 15自闭症教育2006-01-21 00:00:00
- 评定量表-克氏行为量表评定量表1、 适合家长使用的简易行为评定量表——克氏行为量表克氏行为量表（孩子最近1个月的情况）项 行 为 表 现 从 不 偶 尔 经 常1 不易与别人混在一起玩2 听而不闻，像是聋子3 教他学什么，行为矫正2006-01-20 00:00:00
- 自闭儿童吃饭能力的培养自闭症患儿对基本生活技能的掌握比正常儿童要晚得多。他们可能都四五岁了还不会自己吃饭、穿脱衣服、上厕所等等。给父母带来很大负担。又因为这些都是一个人进行独立生活的最基本能力，所以必须尽最大努力帮助患儿掌自闭症教育2006-01-20 00:00:00
- 过马路教学设计语言训练第二册第十课《过马路》教学设计教学目的：1、学习有关交通规则常用语，会听话或看口形模仿说话。2、培养学生观察图画理解图意的能力。3、教育学生遵守交通规则，注意交通安全。教学重点：会听（看）话或自闭症教育2006-01-19 00:00:00
- PDD筛检测验SDM-IV诊断标准（美国精神协会诊断手册，第四版）出生-6个月（半岁）：1. 你的孩子是否比较喜欢注视移动的东西或是（移动的）光线，而不仅不喜欢注视人的面孔？6-12个月（半岁-1岁）：1. 你的孩自闭症教育2006-01-18 00:00:00
- 早期识别自闭症如何进行早期识别呢？以下资料供家长参考：儿童自闭症的早期特征。（两岁前）△ 出 生：没有特征。△ 3－ 10 天：没有明显特征。△ 4－6 周：常哭闹，但并不是由于有需求，如：饿了。△ 3－4个月：不自闭症教育2006-01-16 00:00:00
- 正常儿童语言发育对比表语言发育语言是表达思想、观念的心理过程。文字、声音、视觉信号、姿势及手势等都属语言范畴，本节所述为有声语言的发育。言语是语言交往的一种形式，是人类进化过程中随脑发育和社会生活发展而发生发展的，与智能有语言训练2006-01-15 00:00:00
- 婴幼儿期自闭症的诊断与行为特征在婴幼儿期诊断孤独症最大的问题是没有大家公认的诊断准则，用既有的ICD-10 或DSM-IV 的诊断准则又有不恰当的地方。在婴幼儿时期的发展变化很大，就拿ICD-10 和DSM-IV 的诊断准则来说，行为矫正2006-01-14 00:00:00
- 早期诊断幼儿心理问题!孩子今年刚上幼儿园，以前在家不觉得他有什么问题，但是进了幼儿园后和别的孩子一比，才发现他在许多方面都不行，应该从哪些方面观察发现他是否有心理问题？怎样帮助他？３至６岁是孩子心理发育的关键时期，我们可以自闭症教育2006-01-12 00:00:00
- 练习饮食的技巧特殊的孩子在独立饮食的技能和食材的偏爱方面，常会表现出不同的问题。这些问题的成因有的和器官的成熟度有关，例如：牙齿、嘴唇、上下颚…等等；有的和肢体的灵活度有关，例如：手眼协调、精细动作…等等；有的和知自闭症教育2006-01-12 00:00:00
