康教结合、融合教育、特教提升
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- 自闭症儿童在幼儿园里有哪些特殊表现？婴幼儿是自我中心的，当他们饿了，就要吃，困了，就要睡，想要什么马上就要得到，自控力是很差的。随着年龄的增长，儿童逐渐了解到一些事情不能随心所欲，必须遵守一定的规矩，如在生活习惯方面，应准时起床，准时就自闭症教育2006-03-21 10:01:33
- 怎样对自闭症儿童进行语言能力康复训练孤独症儿童对于含义较深的词组、双关语理解起来有些困难，有的完全不能理解，有的则可以理解字面上的意义，此外大多数的孤独症儿童还有不懂沟通情境的问题。他们在使用口语和非口语表达方式时和正常儿童有较大的区别语言训练2006-03-20 00:00:00
- 儿童自闭症三联症典型的儿童自闭症主要表现为：社会交往障碍、言语发育障碍和兴趣范围狭窄以及刻板、古怪的行为方式，称为“自闭症三联症”。社会交往障碍患儿在婴儿期就可能表现出避免与他人的眼睛对视，缺乏面部表情。当父母离开时自闭症教育2006-03-20 00:00:00
- 人类的朋友-宠物疗法在成都有几位特殊的大夫会定期到华西医科大第四附属医院参加义诊，它们虽然没有妙手回春的本领，但是它们会用自己的亲切和友善给那些处于生命边缘的患者带去欢乐和慰籍。它们就是持证上岗的狗医生。 如果只自闭症教育2006-03-15 00:00:00
- 人工耳蜗儿童康复计划康复工作:儿童病人与父母探讨咨询设备的维护故障查寻手术后初始阶段的期望值关于初期阶段听力发展的想法教育方面的联系:使学校老师了解人工耳蜗是什么,它如何工作,教育工作者怎样成为康复小组的一员!学校对人工自闭症教育2006-03-15 00:00:00
- 婴幼儿语言的发展与保育语言的意义与语言发展的重要性一.广义的语言[一]口说语言[二]书写语言[三]肢体语言二.狭义的语言:用声音符号,表达人类思想和感情的工具※符号:超越事物本身特徵的一种刺激,可能是一种声音,也可能是一种语言训练2006-03-15 00:00:00
- 自闭症儿童课外如何训练语言然后问：“脏了怎么办?”等待他回答：“洗一洗”。(提示原则如上) 然后指引厕所的方向，让他走在前面，去洗手处。问“洗手要先干什么?”一“还要干什么?”一“打肥皂后怎么办”一“看到什么了?”一“泡语言训练2006-03-14 00:00:00
- 多动症或注意力障碍的原因一小部分学龄初期儿童，看起来似乎过度地活动，同时又很难把注意力较长时间地集中在某一项活动上。他们经常表现出过多的自主的甚至非自主性的动作，注意力涣散，行动先于思考。他们的问题被称作多动症，目前西方心理多动症2006-03-11 00:00:00
- 别让新潮食物伤害孩子现代生活中，很多家长为了宝宝已经不在乎花多少钱了，只要他吃好喝好就行。饮食与疾病的关系，历来受到医学专家们的关注。大量现代医学研究资料显示，不科学的饮食作为一个致病因素，对健康的影响并不比细菌、病毒等自闭症教育2006-03-10 00:00:00
- 儿童精神发育迟滞有些孩子从出生时就表现出某些精神发育迟滞的特性，而有些父母忽视了，只是因为这样他们可以生活得轻松一些，或是因为他们不想面对他们的孩子有可能在智力上低于正常孩子的事实。如果你发现自己说过如下的言辞，建议自闭症教育2006-03-09 00:00:00
