康教结合、融合教育、特教提升
内容搜索
共找到 4582 条相关结果
- 实训巡回指导组指导广东教学基地的工作广东省残疾人康复中心4月18日消息：4月10－12日，由中国聋儿康复研究中心和北京联合大学特殊教育学院四位专家组成的实训巡回指导小组，对广东教学基地（广东省残疾人康复中心）的第三届实训工作进行检查和指自闭症教育2005-04-18 00:00:00
- 带你走出无声世界2005年01月29日 深圳晚报一个在深圳成长起来的女人，从个人的经历中找到了事业发展的方向，凭着坚韧与执着，成长为一呼百应的业界强人……那天，我和施丽璇约了在蛇口海上世界门口的酒吧见面。远远见她锁好自闭症教育2005-01-31 00:00:00
- 言语障碍儿童的特点与教育言语能力的正常发展是儿童智能发展的主要因素，也是他们进行学习活动的必要条件。但有少数儿童由于种种原因，言语能力的发展产生障碍：从发展迟缓、口齿不清到口腔及喉部畸形以及皮层损伤所造成的失语症等，异常是很语言训练2005-01-21 00:00:00
- 做听放练习的游戏1．游戏名称：水中活动准备材料：浴缸及可丢在水中的玩具或洗菜用的装水容器及小蕃茄,葡萄小的水果方法：要父母先示范给小孩看：拿一样东西叫爸爸握在手中把手放在同测耳朵旁，妈妈要爸爸注意听，并不要注视妈妈，自闭症教育2005-01-20 00:00:00
- 人工耳蜗听能发展训练技巧培建1、培养和重建新的听力系统。2、培养聆听兴趣3、培养聆听习惯4、建立听觉回路5、建立听觉优势听能发展关键期(一般情况)开机0~~9个月开机0~~12个月听觉发展的四个阶段1、察觉声音阶段2、分辨声自闭症教育2005-01-20 00:00:00
- 自然手语在听障幼儿早期康复教育中重要作用一、什么是自然手语？自然手语是听障人创造生动形象的表情、模仿动作为主的手语。特点是形象生动，活泼快捷，易学易用。听障孩子可以凭视觉完全无障碍地接受手语，且容易模仿，也学得快，看多了自然就会创造手语和表自闭症教育2005-01-17 00:00:00
- 请你跟我说说话这是一群特殊的孩子，从外表上看，他们和普通小孩没有什么不一样，可他们的听力特别弱，他们需要戴上助听器，才能听到外面的世界。他们在一天天长大，他们渴望和正常的孩子一样———“虽然我的听力不好，可我也喜欢自闭症教育2005-01-13 00:00:00
- “我终于听见声音啦！”7岁的杨屹栋父母都是聋哑人，他出生后由于生病用药不当，也成了聋儿。家中父亲下岗，靠母亲微薄的工资生活，经济十分困难，全靠市慈善基金会的资助，才使他得以进入虹口区聋儿语训部进行听力、语言训练。今年9月，自闭症教育2004-11-16 00:00:00
- 孤独症的病因究竟是什么 凯纳于1943年初次报道孤独症以后，由于起病年龄如此之早，症状如此奇特和预后如此严重，吸引了众多学者的关注，以现代技术手段从各个方面进行探讨，取得了很大进展，也留下了很多问题。 凯纳本人和学者自闭症教育2004-09-23 08:20:51
- 儿童孤独症的病因和发病机理 孤独症的病因尚未明白，近年来的研究，认为可能与多种因素有关，主要有以下几个方面： 遗传因素：有研究显示，遗传因素是易患本症的素质。单卵双生儿孤独症的一致性为90%以上，双卵一致性为24%。本症自闭症教育2004-09-22 18:13:20
