康教结合、融合教育、特教提升
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- 听残儿童入学后的言语康复六至七岁的听残儿童，完成了聋儿早期康复，转入接受九年义务教育阶段，不论是在特殊学校就读，还是在普通小学就读，都应继续促进听残儿童言语发展。言语的发展有赖于大脑的成熟，研究表明，到18岁人脑才达到生理上语言训练2005-05-07 00:00:00
- 太原残联推广手语培训2005年04月20日 新华网从4月18日开始，太原市残疾人联合会举办了为期一周的残疾人工作者手语普及培训班，共有60余名残疾人工作者参加。他们经过简单的手语会话培训后，将回到所在社区更好地为聋哑人进自闭症教育2005-04-21 00:00:00
- 泉州 失聪的小思思在等待机会2005-04-19 ［来源：东南早报］故事梗概：7岁的小思思是不幸的，但又是幸运的。不幸的是，她从小失聪，而且被遗弃；幸运的是，她被一户热心人家收养，现在，她还有着一个能说会听的机会——人工耳蜗植入自闭症教育2005-04-20 00:00:00
- 实训巡回指导组指导广东教学基地的工作广东省残疾人康复中心4月18日消息：4月10－12日，由中国聋儿康复研究中心和北京联合大学特殊教育学院四位专家组成的实训巡回指导小组，对广东教学基地（广东省残疾人康复中心）的第三届实训工作进行检查和指自闭症教育2005-04-18 00:00:00
- 带你走出无声世界2005年01月29日 深圳晚报一个在深圳成长起来的女人，从个人的经历中找到了事业发展的方向，凭着坚韧与执着，成长为一呼百应的业界强人……那天，我和施丽璇约了在蛇口海上世界门口的酒吧见面。远远见她锁好自闭症教育2005-01-31 00:00:00
- 言语障碍儿童的特点与教育言语能力的正常发展是儿童智能发展的主要因素，也是他们进行学习活动的必要条件。但有少数儿童由于种种原因，言语能力的发展产生障碍：从发展迟缓、口齿不清到口腔及喉部畸形以及皮层损伤所造成的失语症等，异常是很语言训练2005-01-21 00:00:00
- 做听放练习的游戏1．游戏名称：水中活动准备材料：浴缸及可丢在水中的玩具或洗菜用的装水容器及小蕃茄,葡萄小的水果方法：要父母先示范给小孩看：拿一样东西叫爸爸握在手中把手放在同测耳朵旁，妈妈要爸爸注意听，并不要注视妈妈，自闭症教育2005-01-20 00:00:00
- 人工耳蜗听能发展训练技巧培建1、培养和重建新的听力系统。2、培养聆听兴趣3、培养聆听习惯4、建立听觉回路5、建立听觉优势听能发展关键期(一般情况)开机0~~9个月开机0~~12个月听觉发展的四个阶段1、察觉声音阶段2、分辨声自闭症教育2005-01-20 00:00:00
- 自然手语在听障幼儿早期康复教育中重要作用一、什么是自然手语？自然手语是听障人创造生动形象的表情、模仿动作为主的手语。特点是形象生动，活泼快捷，易学易用。听障孩子可以凭视觉完全无障碍地接受手语，且容易模仿，也学得快，看多了自然就会创造手语和表自闭症教育2005-01-17 00:00:00
- 请你跟我说说话这是一群特殊的孩子，从外表上看，他们和普通小孩没有什么不一样，可他们的听力特别弱，他们需要戴上助听器，才能听到外面的世界。他们在一天天长大，他们渴望和正常的孩子一样———“虽然我的听力不好，可我也喜欢自闭症教育2005-01-13 00:00:00
