康教结合、融合教育、特教提升
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- 模仿用铅笔或蜡笔画短线模仿用铅笔或蜡笔画短线 方法：１.利用铅笔或蜡笔和纸。把纸用胶带贴在桌子上，这样孩子就不必用手去按压纸了。你在纸上画线，让孩子照你的样子画。那条线可以是─或│。他画的这条线不必与你画的一模一样，只要他教学教案2017-03-04 19:51:35
- 如何让孩子配合家长完成训练？ 自闭症儿童在家庭训练时，往往孩子不是很配合家长完成训练，那么如何更好的让孩子配合完成训练呢？在要求孩子执行这些内容时，首先要清楚我们的目的是什么。听指令的主动性，等待意识，配合意识，以及语言的表达能力教学教案2015-11-30 19:59:22
- 儿童语言游戏一、游戏名称：“我说你画”目标：能够遵循指令作画。（能根据指令在相应地位置作画）准备：一张大纸，彩笔。 玩法：将一张大纸的中间画一条线，分成上下两半，2个孩子面对面坐好，一人拥有一半的画纸，轮流发指教学教案2016-10-29 19:01:15
- 让星星的孩子不再孤独闪烁四月二日是世界自闭症日，社会大众对自闭症的知晓度和关注度十分少。我们学校也举行了关爱自闭症孩子的活动。 标签，没有歧视，他们只是没有长不大的孩子，犹如天上的星星，一人一个世界，独自闪烁，世界也因为教学教案2015-04-01 19:47:18
- 哪些孩子可能存在感觉统合的问题A.整天迷迷糊糊B.不会跳，动作笨拙C.紧张兮兮的，一有风吹草动就受不了（敏感）D.过于安静，不喜欢户外活动，不喜欢和人接触E.脾气差，动不动就生气感觉统合出现问题会有哪些表现？A.不愿再学校上厕所教学教案2015-04-01 21:58:12
- 穿衣和梳洗的学习与训练穿衣的训练：你要求孩子系上扣子，应当先将一件扣子很大，扣眼很松的大衣放在他面前，把握他的手，帮助他完成系扣子的所必要的动作，你还要一边做，一边鼓励他。若他做这项新技能忧心忡忡，很烦恼时，你不要批评他，教学教案2016-07-31 21:38:07
- 让多动及易兴奋的孩子在课堂上快乐游戏中并学会冷静小兮，无语言，常规及语言指令后动作执行及控制能力差，课堂上时常会有出现情绪不稳定，异常兴奋或者大声尖叫，这些都是由于中枢神经在处理及整合触觉，前庭觉及本体觉上有困难，所以给他训练是以静态为主，主动为辅教学教案2016-08-31 20:42:48
- 如何教自闭症孩子学会跳说到跳，相信大部分人都会说很简单，谁都会跳。跳其实就是人类的一种本能，对于正常的孩子来说，两岁左右就能离地跳走，但自闭症孩子由于神经发育影响及大肌肉发育的影响，学会简单的跳是很难的，必须要付出很大的努教学教案2016-09-01 19:22:05
- 如何对孩子进行提问在生活中我们经常向孩子提问题，然而经常有的孩子会答非所问，有时候并非是孩子的问题，有可能是自己提问的方式错了。 首先要注意的是，你提问的内容孩子孩子是否明白其意思，其次，你要明白你希望从孩子口中听到教学教案2016-09-04 16:26:10
- 游戏：看到我，看不到我活动重点：预期社交同伴的下一个行动。沟通以便让刺激的活动持续。转移身体的姿势和目光以便专注于新奇事物。主动开始非语言的情绪分享活动准备：一张桌子、一条小毛巾、桌布活动步骤：1、握着孩子的双手向你眼睛的教学教案2015-11-29 19:59:15
